无机推断试题的突破口教案.docVIP

【无机推断试题的突破口】教案 高三年级 （2课时） 八十中学化学组 吴淑花 教学目的：通过训练，引导学生总结并掌握推断题的突破方法。 知识技能：1. 会寻找试题的“突破口”； 2. 总结推断题的突破方法。 过程与方法：通过典型试题训练，总结解题方法。 教师活动 学生活动 【展示例1】 【问题展示】 ①该题的突破口在哪？ ②做此类试题的关键是什么？ 【教师总结板书】 一、物理性质特征 1、颜色： 2、状态 3、气味： 例1．根据以下化学反应框图填空： （1）写化学式：A 、B 、C 、D 、E 、F 、G 。 （2）在① ~ ⑤的反应中，属氧化还原反应的有 ，属复分解反应的有 。 （3）写出下列反应方程式： C→ D： F → A： 【完成学案】 1、颜色： （1）有色气体：________ , _________ （2）液体： 液溴（_________色） 溶液： 溴水 （____色）、碘水（_____色 ） Fe2+（___色）、Fe3+（__色）、Cu2+（__色）、 MnO4-（___色） （3）有色固体 红色：（_____）； 红褐色：(______)； 黑色：（________________________________）； 黄色：（___________） 浅黄色：_____________ 白色：(______________________) 绿色：__________________ 蓝色： _____________________ 2、状态 （1）气体单质：__________________________ （2）液态单质: _________ (3) 无色液体：__________ 3、气味： H2S：_______ O3:___________ 有刺激性气味的气体有：___________________________ 【展示例2】 【问题】 ①该题的突破口在哪儿？ ②做此类试题的关键是什么？ 例2：X、Y、Z、W、M五种元素中有四种短周期主族元素。 四种短周期元素中有两种元素在同一主族 X的核电荷数比 Y 少2个五种元素中M的原子序数最小，且核外电子层数和其他元素核外电子层数都不同 五种元素中有两种元素可形成AB型、A2B3型、A3B4型等多种化合物 X和Y 可形成XY、XY2 化合物 Z和W可形成WZ、WZ2等化合物请回答： （1）中AB 型 、A2B3型 、A3B4型化合物的化学式分别为 、 、（） 实验室制取M单质的离子方程式是　　很多反应都可以生成M单质，请再写出两个生成M单质反应的化学方程式（要求：参加反应的物质由五种元素中的一种或多种元素组成；反应条件不同于实验室制取M单质的反应条件） 【教师总结板书】 二、物质结构特征： 【完成学案】 二、物质结构特征： 1、两种元素形成的化合物，原子个数比是1：1和1：2的物质有一些特殊的结构直线分子正四面体三角锥平面型 注意： ①总结方法： ②10电子微粒之间相互反应OH-+H3O+==2H2O；OH-+NH4+=NH3+H20 F-+H3O+ = HF+H2O 3、 10电子微粒、18电子微粒 三、化学反应特征： 1、实验现象特征： 【完成学案】 三、化学反应特征： 1、实验现象特征： （1）出现烟、雾： 空气中出现白雾的：______________________ 反应中出现白烟的： _______________________ 燃烧时出现白色烟雾的： _______________________ 燃烧时出现棕黄色烟的：_____________________ （2）颜色变化： ① 使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体：________________ ② 使淀粉变蓝：_________________ ③ 在空气中由无色变为红棕色的气体：______________ ④ 加碱出现沉淀且由白色灰绿红褐色的是：________ ⑤ 加显血红色，加碱出现红褐色沉淀的是：_____ ⑥ 能使品红溶液褪色的气体：遇BaCl2生成不溶于硝酸的白色沉淀，可能是：遇HCl生成沉淀，可能是：遇H2SO4生成沉淀，可能是： 2、反应形式特征： 2、反应形式特征： （1）同一元素的气态氢化物和最高价氧化物对应水化物化合，生成盐为_______