晋级用语文微型课教案苏教版七年级上册.doc

1《为你打开一扇门》赵丽宏 3 2《繁星》教学设计 4 3《冰心诗四首》 5 一、学习《成功的花》 6 4安恩和奶牛 约翰尼斯·延森。 7 5《古代寓言两则》 8 诵读欣赏 《古代诗词三首》 9 综合实践活动 10 文学——我的挚友 10 6往事依依于漪 11 7幼时记趣沈复 12 8十三岁的际遇 13 9 伟人细胞 14 诵读欣赏 15 写 作 16 口语交际 17 10《社戏》 18 11 端 午 日 19 12本命年的回想 刘绍棠 20 13中秋咏月诗词三首 21 苏轼 〈水调歌头〉 22 诵读欣赏 24 （一）自学短文“从生活中找‘米’”。 25 综合实践活动：走进图书馆（1课时） 26 14《春》 27 15《三峡》郦道元 28 16《济南的冬天》 29 17《夏》梁衡 30 诵读欣赏 《古代诗词三首》 31 辛弃疾 〈西江月〉 32 秋词 刘禹锡 33 写作训练： 34 综合实践活动： 35 “多彩四季”语文综合实践活动设计 35 18斜塔上的实验 亨利·托马斯 达纳·李·托马斯 36 19事物的正确答案不止一个罗迦·费·因格 37 20宇宙里有些什么 郑文光 38 21《梦溪笔谈》二则 39 诵读欣赏：《 论语八则》 40 模拟科技新闻发布会 41 学习目标：能清楚明白地写简单的说明文 42 专题《狼》 43 22天上的街市 45 23七颗钻石列夫·托尔斯泰 46 24蔚蓝的王国屠格涅夫 47 25皇帝的新装 48 诵读欣赏 《古代二首》 49 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白 50 《写作：想像》 51 《口语交际：婉转拒绝》 52 1《为你打开一扇门》赵丽宏 1导入：世界上有各种各样的门，大至国门，小至房门，门后面永远是那么神秘，那么充满诱惑，当你打开那扇门，你会发现一个新的天地。今天我们就来学习著名作家赵丽宏先生专一为我们中学生而写的一篇文章《为你打开一扇门》。板书 2学习目标：1．熟读课文，整体感知课文内容； 2、积累优美的生字词，丰富自己的语言。 3．? 3预习检查：1作家简介：赵丽宏，散文家，诗人。 4这篇课文的题目特别吸引人，为你打开一扇门，你觉得原因是什么？你有哪些疑问？ 为谁打开一扇门？明确：青少年读者也包括在座的我们自己。? 怎样打开这扇门？世界上没有打开不开的门，只要你愿意花时间花功夫。亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。 5请选择一种自己喜欢的读书方式，可以朗读，可以默读，可以大声读，也可以小声读，并思考上述问题。读完后，可以小组讨论。 6．疑是思之始熟读课文作家简介：。 4请选择一种自己喜欢的读书方式，可以朗读，可以默读，可以大声读，也可以小声读，并在文中划出 作者三次看星星的时间、地点和感受？ 朗读作者看星感受的语句，揣摩作者的思想感情。对妈妈的怀念，对光明的向往。 5文章之所以让我们愿意一读再读，是因为用了一些生动的修辞。请同学们再读读文章感受一下，找出修辞之句并加以赏析。（提示：比喻、拟人、排比等） “海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的”采用了排比的修辞手法。依次从触觉、听觉和幻觉的角度写海上之夜令“我”产生的种种美感。 “好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样”把繁星比作朋友，是为了突出作者看繁星时亲密投机的伙伴之感，表达了作者对星空、繁星的热爱之情。 6．疑是思之始熟读课文与生俱来，作家简介： 4范读。 5试读。 6齐读 7请同学们自由地朗读这两首诗。可以朗读，可以默读，也可以大声读，也可以小声读。但要求认真体会这首诗表达的情感。思考：这两首表达的情感有什么异同。 《母亲》《纸船》都是以母爱为主题的，第一首表达对母亲的无限依恋，而纸船表达对母亲的思念。 8请同学们再读诗文，体悟这种情感。 9疑是思之始熟读课文作家简介： 4范读。 5试读。 6齐读 7请同学们自由地朗读这两首诗。可以朗读，可以默读，也可以大声读，也可以小声读。读了这两首诗，你有什么感悟呢？ 成功与奋斗 把握现在。 8请同学们再读诗文，体悟这种情感。 9疑是思之始熟读课文 4选择自己喜欢的方式读课文，可以朗读，可以默读，可以小声读，也可以大声读。 读完准备概括故事内容，十句话左右。（时间、地点、人物、故事的开端、发展、高潮、结局）先自由说。 一天，老妇人安恩牵着一头奶牛到集市上去，（开端）因为这头奶牛实在太好，问津者不少，最后连屠夫也对它有兴趣，但是老妇人却拒不出售。（发展）最后，人们气愤起来，老妇人这才吐露真情：她不是来卖牛的，而是因为那头奶牛太孤独，她把它带到集市上来，让它跟同类相聚散心。（这篇小说高潮就是结局） 5下面请再读课文，把描写安恩有关的画出来。回答：本文对安恩的描写主要运用哪些手法？ 外貌语言动作心理 6根据你对课文的