课堂设计2014-2015高一数学 学案（人教B版必修1）第一章 集合 1.2.1集合之间的关系.docVIP

§1.2　集合之间的关系与运算 12.1　集合之间的关系 自主学习 学习目标 了解子集、真子集、空集的概念，掌握用Venn图表示集合的方法，通过子集理解两集合相等的意义． 自学导引 1．一般地，对于两个集合A、B，如果集合A中________________元素都是集合B中的元素，我们就说这两个集合有包含关系，称集合A为集合B的子集，记作________(或________)，读作“____________”(或“____________”)． 2．如果集合A是集合B的子集(AB)，且________________________，此时，集合A与集合B中的元素是一样的，因此集合A与集合B相等，记作________． 3．如果集合AB，但存在元素xB，且xA，我们称集合A是集合B的__________，记作________(或________)． 4．________是任何集合的子集，________是任何非空集合的真子集． 对点讲练 知识点一　写出给定集合的子集 例1 (1)写出集合{0,1,2}的所有子集，并指出其中哪些是它的真子集； (2)填写下表，并回答问题． 原集合 子集 子集的个数 {a} {a，b} {a，b，c} 由此猜想：含n个元素的集合{a1，a2，…，an}的所有子集的个数是多少？真子集的个数及非空真子集的个数呢？ 规律方法　(1)分类讨论是写出所有子集的有效方法，一般按集合中元素个数的多少来划分，遵循由少到多的原则，做到不重不漏． (2)集合A中有n个元素，则集合A有2n个子集，有(2n－1)个真子集，(2n－1)个非空子集，(2n－2)个非空真子集． 变式迁移1 已知集合M满足{1,2}M?{1,2,3,4,5}，写出集合M. 知识点二　集合基本关系的应用 例2 (1)已知集合A＝{x|－3≤x≤4}，B＝{x|2m－1xm＋1}，且BA.求实数m的取值范围； (2)本题(1)中，若将“BA”改为“AB”，其他条件不变，求实数m的取值范围． 规律方法　(1)分析集合关系时，首先要分析、简化每个集合． (2)此类问题通常借助数轴，利用数轴分析法，将各个集合在数轴上表示出来，以形定数，还要注意验证端点值，做到准确无误，一般含“＝”用实心点表示，不含“＝”用空心点表示． (3)此类问题还应注意“空集”这一“陷阱”，尤其是集合中含有字母参数时，初学者会想当然认为非空集合而丢解，因此分类讨论思想是必须的． 变式迁移2 已知A＝{x|x2－5x＋6＝0}，B＝{x|mx＝1}，若BA，求实数m所构成的集合M. 知识点三　集合相等关系的应用 例3 已知集合A＝{2，x，y}，B＝{2x,2，y2}且A＝B，求x，y的值． 规律方法　集合相等则元素相同，但要注意集合中元素的互异性，防止错解． 变式迁移3 含有三个实数的集合可表示为，也可表示为{a2，a＋b,0}，求a，b. 1．元素、集合间的关系用符号“”或“”表示，集合、集合间的关系用“”、“＝”或“”等表示． 2．在特定的情况下集合也可以作为元素，如集合B＝{，{0}，{1}，{0,1}}，则此时{1}B，而不能是{1}B. 3．解集合关系的问题时还需注意以下几个方面： (1)当AB时，A＝B或AB. (2)判断两个集合间的关系：先用列举法表示两个集合再判断；分类讨论． (3)解数集问题学会运用数轴表示集合． (4)集合与集合间的关系可用Venn图直观表示. 课时作业 一、选择题 1．下列命题 空集没有子集；任何集合至少有两个子集；空集是任何集合的真子集；若A时，则A≠， 其中正确的个数是(　　) A．0 B．1 C．2 D．3 2．已知集合A＝{x|a－1≤x≤a＋2}，B＝{x|3x5}，则能使AB成立的实数a的取值范围是(　　) A．{a|3a≤4} B．{a|3≤a≤4} C．{a|3a4} D． 3．设B＝{1,2}，A＝{x|xB}，则A与B的关系是(　　) A．AB B．BA C．AB D．BA 4．若集合A＝{x|x＝n，nN}，集合B＝，则A与B的关系是(　　) A．AB B．AB C．A＝B D．AB 5．在以下六个写法中：{0}∈{0,1}；{0}；{0，－1,1}{－1,0,1}；0∈?；Z＝{正整数}；{(0,0)}＝{0}，其中错误写法的个数是(　　) A．3 B．4 C．5 D．6二、填空题 6．满足{0,1,2}A?{0,1,2,3,4,5}的集合A的个数是________． 7．设M＝{x|x2－1＝0}，N＝{x|ax－1＝0}，若NM，则a的取值集合为________． 8．若{x|2x－a＝0，aN}?{x|－1x3}，则a的所有取值组成的