课堂设计2014-2015高一数学 学案（人教B版必修2）第二章 统计 2.1.2系统抽样.docVIP

2.1.2　系统抽样 自主学习 学习目标 1．理解系统抽样的概念、特点． 2．掌握系统抽样的方法和操作步骤，会用系统抽样法进行抽样． 自学导引 1．系统抽样的概念 将总体分成________的若干部分，然后按照预先制定的规则，从每一部分抽取________个体，得到所需要的样本，这种抽样的方法叫做系统抽样．在抽样过程中，由于抽样的间隔________，因此系统抽样也称作________抽样． 2．适用的条件 总体中个体差异不大并且总体的容量________． 3．系统抽样的步骤 一般地，假设要从容量为N的总体中抽取容量为n的样本，可以按下列步骤进行系统抽样． (1)先将总体的N个个体________．有时可直接利用个体自身所带的号码，如学号，准考证号，门牌号等； (2)确定分段间隔k对编号进行分段，当(n是样本容量)是整数时，取k＝________； (3)在第一段用____________确定一个个体编号s(s≤k)； (4)按照一定的规则抽取样本．通常是将s加上间隔k得到第2个个体编号________，再加k得到第3个个体编号________，依次进行下去，直到得到容量为n的样本． 对点讲练 知识点一　系统抽样的概念 例1　下列抽样中，最适宜用系统抽样法的是(　　) A．从某厂生产的20 000个电子元件中随机抽取6个做样本 B．从某厂生产的2 000个电子元件中随机抽取5个做样本 C．从某厂生产的2 000个电子元件中随机抽取200个做样本 D．从某厂生产的20个电子元件中随机抽取7个做样本 点评　解决该类问题的关键是掌握系统抽样的特点及适用范围． 变式迁移1　某学校附近的一家小型超市为了了解一年的客流情况，决定用系统抽样从一年中抽出52天作为样本实施调查(即从每周抽取1天，一年恰好有52个星期)，你觉得这样的选择合适吗？为什么？ 知识点二　系统抽样的应用 例2　为了解参加某种知识竞赛的1 000名学生的成绩，从中抽取一个容量为50的样本，那么采用什么抽样方法比较恰当？简述抽样过程． 点评　(1)解决系统抽样问题中两个关键的步骤为： ①分组的方法应依据抽取比例而定，即根据定义每组抽取一个样本． ②起始编号的确定应用随机抽样的方法，一旦起始编号确定，其他编号便随之确定了． (2)当总体中的个体数不能被样本容量整除时，需要在总体中剔除一些个体． 变式迁移2　某工厂有1 003名工人，从中抽取10人参加体检，试用系统抽样进行具体实施． 知识点三　系统抽样的综合应用 例3　某工厂有工人1 021人，其中高级工程师20人，现抽取普通工人40人，高级工程师4人组成代表队参加某项活动，怎样抽样？ 点评　(1)当问题比较复杂时，可以考虑在一个问题中交叉使用多种方法，面对实际问题，准确合理地选择抽样方法，对初学者来说是至关重要的． (2)选择抽样方法的规律 ①当总体容量较小，样本容量也较小时，制签简单，号签容易搅匀，可采用抽签法． ②当总体容量较大，样本容量较小时，可采用随机数表法． ③当总体容量较大，样本容量也较大时，适合用系统抽样法． 变式迁移3　某单位在岗职工共有624人，为了调查工人用于上班途中的时间，该单位工会决定抽取10%的工人进行调查，请问如何采用系统抽样法完成这一抽样？ 系统抽样的理解 (1)系统抽样的本质是“等距抽样”，要取多少个样本就将总体分成多少组，每组中取一个；(2)若总体个数不能被样本个数整除，则先从总体中剔除若干个个体达到整除状态，重新编号，并根据样本个数进行分组；(3)剔除个体及第一段抽样都用简单随机抽样；(4)系统抽样是等可能抽样，每个个体被抽到的可能性都是；(5)系统抽样适用于总体容量较大，且分布均衡(即个体间无明显的差异)的情况． 注意：如果总体中个体数N正好被样本容量n整除，则每个个体被入样的可能性是，若N不能被n整除，需要剔除m个个体，m＝N－n·(这里表示不超过的最大整数)，此时每个个体入样的可能性仍是，而不是. 课时作业 一、选择题 1．为调查某产品的销售情况，销售部门从下属的92家销售连锁店中抽取30家了解情况．若用系统抽样法，则抽样间隔和随机剔除的个体数分别为(　　) A．3,2 B．2,3 C．2,30 D．30,2 2．从2 008名学生中选取50名学生组成参观团，若采用下面的方法选取：先用简单随机抽样方法从2 008人中剔除8人，剩余的2 000人再按系统抽样的方法进行，则每人入选的机会(　　) A．不全相等 B．均不相等 C．都相等 D．无法确定 3．要从已经编号(1～50)的50枚最新研制的某种型号的导弹中随机抽取5枚来进行发射试验，用系统抽样方法确定所选取的5枚导弹的编号可能是(　　) A．5,10,15,20,25 B．3,13,23,33,43 C．1,2,3