高一物理学案：3.4 力的合成（人教版必修1）.docVIP

3.4 力的合成 1．合力与分力一个力如果它产生的________跟几个力共同作用在物体上所产生的________相同这个力就叫做那几个力的合力那几个力就叫做这个力的分力．2．共点力几个力如果都作用在物体的同一点上或者它们的____________相交于同一点这几个力叫做共点力．3．力的合成(1)求几个力的合力叫做力的________．(2)运算法则：________________定则如果用表示两个共点力F1和F2的线段为邻边作平行四边形那么这两个邻边之间的对角线就表示________的大小和方向如图1(a)所示．三角形定则求两个互成角度的共点力F1F2的合力可以把表示F1F2的线段首尾相接地画出把F1F2的另外两端连接起来则此连线就表示________的大小和方向如图1(b)所示．显然三角形定则是平行四边形定则的简化本质相同． 图1 图2 思考：引体向上是体育课上常做的一种体育运动人的双手抓住单杠使身体在空中做上下运动可以有效锻炼人的上肢及胸部多处肌肉很多同学都喜欢这一运动．如图2所示在做引体向上运动时双臂平行时用力大还是双臂张开较大角度时用力大？　　　　　　 一合力与分力问题情境如图3所示一个大人用力能够提起一桶水两个小孩用力也可以提起这桶水一个大人和两个孩子的作用效果相同那么大人所施加的力与两个小孩所施加的力之间有什么关系呢？ 图3 要点提炼1．一个力与几个力产生了同样的效果可以用这一个力代替那几个力这一个力是那几个力的________那几个力是这一个力的________．2．当一个物体受到几个力共同作用时我们常常可以求出这样一个力这个力的作用效果跟原来几个力的作用效果相同这个力就叫做那几个力的合力．二力的合成问题情境在探究求合力的方法的实验中运用了什么物理思想和方法？要点提炼1．定义：求几个力的合力的过程叫做力的__________________．2．遵守的法则：________________定则． 图4 3．平行四边形定则求合力的应用方法：(1)图解法两个共点力的合成：从力的作用点作两个共点力的图示然后以F1F2为边作平行四边形________________即为合力的大小______________即为合力的方向．用直尺量出对角线的长度依据力的标度折算出合力的大小用量角器量出合力与其中一个力之间的夹角θ如图4所示．图中F1＝50 NF2＝40 N合力F＝80 N.两个以上力的合成：先求出任意两个力的合力再求出这个合力跟第三个力的合力直到所有的力都合成进去最后得到的结果就是这些力的合力． 图5 (2)计算法先依据平行四边形定则画出力的平行四边形然后依据数学公式(如余弦定理)算出对角线所表示的合力的大小和方向．当两个力互相垂直时如图5所示有：F＝tan θ＝F2/F1. 图6 4．合力大小的范围(如图6所示)(1)合力F随θ的增大而________．(2)当θ＝0°时F有最大值Fmax＝________；当θ＝180°时F有最小值Fmin＝________.(3)合力F既可以大于也可以等于或小于原来的任意一个分力．一般地____≤F≤______.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 例1　两个共点力F1和F2其合力为F则(　　)A．合力一定大于任一分力B．合力有可能小于某一分力C．分力F1增大而F2不变且它们的夹角不变时合力F一定增大D．当两分力大小不变时增大两分力的夹角则合力一定减小变式训练1　有大小分别为4 N9 N、11 N的三个共点力它们彼此之间的夹角可以变化它们的合力的最大值是多少？最小值是多少？例2　两个大小相等的共点力F1F2，当它们之间的夹角为90°时合力的大小为20 N则当它们之间夹角为120°时合力的大小为(　　)A．40 N B．10 N C．20 N D．10 N 变式训练2　两个共点力的合力为F如果它们之间的夹角θ固定不变只使其中一个力增大则(　　)A．合力F一定增大B．合力F的大小可能不变C．合力F可能增大也可能减小D．当0°θ90°时合力F一定减小例3　用轻绳把一个小球悬挂在O点用力拉小球使其悬绳偏离竖直方向30°小球处于静止状态力F与竖直方向成角θ如图7所示若要使拉力F取最小值则角θ应为(　　) 图7 A．30°B．60° C．90° D．45° 【效果评估】1．下列关于合力和分力的关系的说法中正确的是(　　)A．合力一定比分力大B．合力可以同时垂直于每个分力C．合力的方向可以与一个分力的方向相反D．两个力的夹角越大它们的合力也越大2．平面内作用于同一点的四个力若以力的作用点为坐标原点有F1＝5 N方向沿x轴的正方向；F2＝6 N沿y轴正方向；F3＝4 N沿x轴负方向；F4＝8 N沿y轴负方向以上四个力的合力方向指向