舒伯的生涯发展理.ppt

舒伯的生涯发展理论 D. Super, 1910-1994 舒伯的生涯发展理论 一、基本假设 二、生涯发展的拱门模式 三、生涯彩虹 四、生涯模式 五、生涯成熟 一、基本假设 舒波所提出的理论假设，早期只有10项（Super, 1953） 随着思想的成熟与相关研究的启发，开展至12项 最后，成形于1990年发表的14项（Super，1990，pp. 206-208） 一、基本假设（1-3） 1.在能力、人格、需求、价值、兴趣、特质和自我概念等维度土，普遍存在着个别差异。 2.基于这些个人独特的本质，每一个人都适合于从事某一些特定的职业。 3.每一项职业均要求一组特定的能力和人格特质；因此，每一个人可以适合不同的职业，而且每一项职业可以适合不同的人。 一、基本假设（4-5） 4.人们的职业偏好与能力，人们生活和工作的情境以及因此形成的自我概念，都会随着时间的推移而改变。然而，自我概念会在青少年晚期之后逐渐稳定和成熟，在生涯选择与适应上持续发挥影响力。 5.上述的改变历程，可归纳为一系列的生命阶段（称为“大循环”）（maxicycle ），包括成长、探索、建立、维持、衰退等五个阶段。而探索期可细分为幻想期、试验期、实际期；建立期可细分为尝试期、稳定期。 每一个阶段之间有“转换期”（称为“小循环”）（minicycle），转换期通常受到环境或个人各种不稳定因素的影响。然而，转换期的不确定会带来新的成长、再探索、再建立的历程。 一、基本假设（6） 6.生涯组型（career pattern）的性质：包括从事职业的阶层水平、经过尝试和稳定地进入工作世界的经历、频率和持久性等。这些均受到个人父母的社会经济地位、心理能力、教育、技巧、人格特质（包括需求、价值、兴趣、与自我概念）、生涯成熟及生涯机会的影响。 一、基本假设（7-8） 7.在任何生涯阶段能否成功地因应环境需求和个体需求，取决于个人的“准备度”或“生涯成熟”。生涯成熟（career maturity）是由个人生理、心理和社会特质等组成的整体状态，包括认知与情意。生涯成熟是指能成功地因应早期至最近一期生涯发展阶段的程度。 8.生涯成熟是一假设性概念，如同智力的概念一样，很难界定其操作性定义。但可以确定的是，生涯成熟并非单一维度的特质。 一、基本假设（10-11） 10.生涯发展历程，基本上是职业自我概念（vocational self - concepts）的发展和实践的历程。自我概念是“遗传性向、体能状况、观察和扮演不同角色的机会、评估角色扮演、与他人互相学习”等交互作用历程中的产物。 11.在个人和社会因素之间、在自我概念和现实之间的心领神会或退让妥协，是角色扮演和反馈学习的历程。这些学习的场所包括游戏、生涯咨询、教室、打工场所以及正式的工作等。 一、基本假设（12-13） 12.工作满意度（work satisfactions）和“生活满意度”（life satisfactions）取决于个人如何为自身的能力、需求、价值、兴趣、人格特质与自我概念寻找适当的出口。 13.个人从工作中所获得的满意感，取决于个人实践其自我概念的程度。 一、基本假设（14） 14.对大多数男人或女人而言，工作和职业的经验提供了组成其人格核心的焦点。 但是对有些人来说，工作与职业在生命经验中处于边缘位置，甚至是微不足道的。反而是其他的角色，如休闲活动和家庭照顾，居于核心。 社会传统，诸如性别角色的刻板印象、楷模学习、种族偏见、环境机会结构及个别差异等，决定了个人对工作者、学生、休闲者、家庭照顾者及公民等角色的偏好。 二、生涯发展的拱门模式 拱门模式 archway model 三、生涯彩虹 Life – career rainbow 生活广度+生活空间 生涯发展阶段 成长期（0-14岁） 探索期（15-24岁） 建立期（25-44岁） 维持期（45-64岁） 卸任期（65以后） 生活空间 生活空间：有一组职位和角色组成 生命角色：儿童，学生，休闲者，公民，工作者，夫妻，家长，父母，退休者 角色突显：一个人在这些角色位置上投入程度的星座图 角色投入的程度测定指标：承诺度，参与度，价值期待，角色理解 四、生涯模式 生涯模式的内涵，受到许多个人因素的影响。这些因素包括从事职业的阶层水平、经过尝试和稳定地进人工作世界的经历、频率和持久性等。这些均受到个人父母的社会经济地位、心理能力、教育、技巧、人格特质（包括需求、价值、兴趣与自我概念）、生涯成熟及生涯机会的影响。 上述角色概念随着发展阶段的更迭，其组合的形式也会有所不同。这些整体变动的历程，会形成不同的生涯模式。 男性的生涯模式（Super，1957） 稳定生涯型（stable career pattern） 传统生涯型（conventional ca