七(上)1、春.pptVIP

写作特点 一观察细致，描述生动真切。注意抓住富有特征的春天 的景物进行具体生动的描写。 二诗情画意相融合。没有直接写对春天的热爱赞美之情， 而是用抒情的画笔，赋予各种景物鲜明的感情色彩， 情融于景。 三语言清新朴实、准确生动，句式富于变化。大量使用 对称或排比的短语式短句，既流畅又整齐。大量使 用比喻、拟人等修辞，新颖，贴切。再加上叠音词 和口语词的使用，使文章生动活泼，充满诗情画意。 四结构严谨精美，层次清楚。先总写春天，继而分几个 方面细致描绘，最后总写，以收束全文，画龙点睛。 起于拟人，结于拟人，构思颇具匠心。 一、写出含有“春”字或描写“春”的诗、词名句。 1、 ， 。 2、 ， 。 二、填空 1、本文作者是 ，现代著名 、 、 。全文 着重写了五副画面： 、 、 、 、 。 2、春花的特点是 、 、 。 3、春风的特点是 、 、 。 4、沾衣欲湿杏花雨 ， 。 5、课文最后的三个段落赞美春天的 、 、 的特点。 三、 简答： 1、春花图中，为什么要写蝴蝶、蜜蜂？ 2、赏析句子：红的像火，粉的像霞，白的像雪。 作 业： 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 你能说几句写春天的诗句吗？ 沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。 乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。 绿树村边合， 青山郭外斜。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。 天街小雨润如酥 草色遥看近却无 朱自清 大桥初中：李邦凯 1. 朱自清（1898～1948）????字佩弦,江苏省扬州市人。 现代散文家、诗人、学者。 大学读书后期，开始创作新诗；1920年毕业于北京大学哲学系，曾任中学教师，后任清华大学教授，期间从事散文创作，做学问。 1940年7月，著名民主战士李公朴、闻一多遭国民党特务的暗杀，血的教训使他成为一个坚强的革命民主主义战士。 1948年贫病交加，但坚决不向反动派屈服，8月于北平逝世。 朱自清一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种，约200多万字。 散文代表作有《背影》、《绿》、《荷塘月色》等。 走近作者 说说你了解的朱自清 写作背景: 　　《春》大致写于１９２８年至１９３７年。作者写此文时，已经没有创作初期诗文的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪。 　　这篇作品可以说是一首抒情诗，一幅风景画，是一曲春的赞歌。 词语掌握 水涨起来了 他涨红了脸 应和 和面 散在草丛里 散会 黄晕的光 日晕 晕头转向 yùn niàng 酝酿 窠巢　 蓑衣 zhǎng　　 yūn zhàng 　　 huó hè sǎn sàn yùn yùn suō kē 词语解释 酝酿： 朗润： 卖弄： 宛转： 嘹亮： 黄晕： 烘托： 明朗润泽。 炫耀 愿意是造酒。文中是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 同“婉转”，形容声音圆润柔媚。 昏黄不明亮。 中国画的一种方法，这里是“衬托”的意思。 声音清晰响亮。 抖擞精神： 欣欣然： 繁花嫩叶： 呼朋引伴： 花枝招展： 舒活： 静默： 舒展，活动 呼唤朋友，招引同伴 比喻姿态优美。招展，迎风摆动。 欢欢喜喜的样子。 振作精神。 密密开着的花及柔嫩的叶子。 寂静，没有声音。肃立不做声，表示哀悼。 朗读欣赏 自由表达 欣赏课文，那些句子感染了你？请自由选择一处，读一读，说一说。 1.文章描写怎样的景物? 在结构上可分几个部分? 2.课文抓住春天代表性的景物，共描绘了春天哪几幅图画? 思考: 春天的图画 盼春 （1） 绘春 （2-7） 赞春 （8-10） 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 盼春 急切 而 喜悦 点题，总领全篇，引起下文 . . . . 齐读这部分，说说作用是什么？ 你能感受到作者心情如何？ 使用了哪些修辞手法？ 反复、拟人 文章怎样描绘春天的? 思考： 先总括轮廓 一切 睡醒 欣