七年级数学2.2.2《整式的加减(去括号)》公开课.pptVIP

教学目标 知识与技能 能运用运算律探究去括号法则，并且利用去括号法则将整式化简。 过程与方法 经过类比带有括号的有理数的运算，发现去括号时的符号变化的规律，归纳出去括号法则，培养学生观察，分析，归纳能力。 情感态度 培养学生主动探究，合作交流的意识，严谨治学的学习态度。 教学重点 去括号法则，准确应用法则将整式化简。 教学难点 括号前面是“—”号去括号时，括号内各项变号容易产生错误。 教学过程 一.情景导入 在格尔木到拉萨路段，如果列车通过冻土地段要 uh，那么它通过非冻土地段的时间为(u-0.5)h， 于是，冻土地段的路程为100ukm，非冻土地段的 路程为120（u-0.5）km，因此，这段铁路全长 (单位：km)是 100u+120(u-0.5) ① 冻土地段与非冻土地段相差 100u-120（u-0.5） ② 上面式子① 、②都带有括号，它们应如何化简？ 利用分配律，可以去括号，合并同类项，得： 100u+120(u-0.5)=100u+120u+120×（-0.5） =220u-60； 100u-120（u-0.5）=100u-120u-120×（-0.5） =-20u+60 上面两式去括号部分变形分别为： +120（u-0.5）=+120u-60 ③ -120（u-0.5）=-120u+60 ④ 比较③、④两式，你能发现去括号时符号变化的 规律吗？ 三.例题讲解 例1： 化简下列各式： （1）8a+2b+（5a-b） 解：原式=8a+2b+5a-b =13a+b （2）（5a-3b）-3（a2-2b） 解：原式=5a-3b-（3a2-6b） =5a-3b-3a2+6b =-3a2+5a+3b 例2 两船从同一港口同时出发反向而行，甲船顺水，乙船逆水，两船在静水中的速度都是50km/h，水流速度是akm/h （1）2h后两船相距多远？ 解：顺水船速=船速+水速=（50+a）km/h 逆水船速=船速-水速=（50-a）km/h 所以2(50+a)+2(50-a)=100+2a+100-2a=200 （2）2h后甲船比乙船多航行多少千米？ 解： 2(50+a)-2(50-a)=100+2a-100+2a=4a 3.化简： (1)12（x-0.5）; (2)-5(1-1/5x) 解：原式=12x-6 解：原式=-5+x =x-5 （3）-5a+(3a-2)-（3a-7）; (4)1/3(9y-3)+2（y+1） 解：原式=-5a+3a-2-3a+7 解：原式=3y-1+2y+2 =-5a+5 =5y+1 4.飞机的无风航速为akm/h,风速为20km/h.飞机顺风 飞行4h的行程是多少？飞机逆风飞行3h的行程是多少？两个行程相差多少？ 解：顺风飞行4小时的行程为4（a+20）千米； 逆风飞行3小时的行程为3（a-20）千米； 两个行程相差4（a+20）-3（a-20） =4a+80-3a+60=（a+140）千米 五.课堂小结 同学们：注意啦！ 谨记去括号法则顺口溜：去括号，看符号：是“+”号，不变号：是“-”号，全变号。 * ——去括号 成县店村初中：张继军 2015年10月 1.如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同. 2.如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相