中学小课题研究：问题、方法、成果 2016.4.28.ppt

小课题研究：问题、方法、成果 赵伶俐博士/教授 西南大学教育学部、高等教育研究所 2016.4.28 两个关键词： 何谓研究？ 何谓小课题？ 科研（教研）就是:发现问题、分析问题、提出解决问题的办法、问题解决（结果、实证）和成果表述的过程。起点核心终点都是问题。 小课题，就是发现一个微观问题（细小问题）、分析这个小问题、提出解决这个小问题的办法，和用一定的形式表达研究成果的过程。的起点与中心点，都是教学中的“小问题”。 所谓“小”是细小，被我们司空见惯，不被看重的那些具体的问题和细节。其实解决这些小问题，才具有大价值和创新意义。 现在，我们就来浏览一下大家的“小课题”，从我们的小问题开始...... 1. 你发现了什么问题？ 你关注过教育教学中的小问题吗？例如： 上课不听讲 上课看手机 作业正确率不高 学生眼神无光 学生问题 宿舍异味 教案粗略 情绪松散 点评作业念标准答案 教师问题 作文评语泛化 （套语） 对“新高考”没感觉 学校和管理问题 大课间缺乏美感 办学理念、思想、精神、校训等不相干....... * 现在，我们再来看一下大家的小课题， 讨论：你应该提出怎样的问小题呢？ 复杂问题、连锁问题 提出一个你感兴趣的、有价值的、新颖的、冲击力强的、能够做实在的小问题，你的研究就成功了一半；问题的连锁追问，不断深入，就会成为你的专门研究领域。如： 讲授法与活动法，哪个效果更好？什么是讲授法？如何讲授效果更好？什么是活动法？行为活动与思维活动的关系是什么？如何处理讲授法与活动法的关系？高考复习如何兼用讲授法、比较法和练习法...... 用什么方式能缓解学生高考前的紧张情绪？听音乐能够缓解高考紧张情绪吗？哪一类音乐有助缓解高考紧张情绪？审美与学生的积极情绪和智力发展有关系吗？少数学生的艺术技能发展能代表学校美育质量吗？高中还有必要进行美育吗？...... ...... 学习效果 低下 思维方式 教材 学习习惯 课程 营养不良 教师 质量标准 生源 课外作业 评价 课堂训练 管理 ...... ...... 导致问题的影响因素诸多，你选择那一个或那些影响因素来研究（选题，确定课题）？ 2.问题分析与课题 学习效果定义：作业成绩；思维活跃；课堂发言；兴趣程度与可持续性；...... 将问题及其影响因素（假设），转化为课题 *学习效果调查研究（X；调查） *不同评价方法（常见法与TVS法）对学习效果（成绩）的影响 *学科知识点及其结构掌握程度对高考成绩的影响 *语法结构强化训练对高考语文成绩的影响 *思维方式与学习效果（成绩、课堂发言）的相关研究 *学习效果测评指标体系研究 *高考成绩大数据分析模型研究 3 课题的价值、创新 你为什么要研究这个课题？那是因为你发现了问题，并试图分析和解决这个问题。这就是课题的价值。 如果问题很新颖，解决问题的思路很新颖，且经过证明问题被解决了等，这就是创新。 4. 主要采用什么方法来研究课题？ 课题题目上应明确表述主要研究方法。 你的小课题表述了主要的研究