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初中作文教学策略探讨 武汉市教科院 梅晴 一、高度，决定视野。 二、角度，改变观念。 三、尺度，把握人生。 一、高度，决定视野。 1、我们的义务教育要培养什么样的人？ 2、义务段的作文教学要培养学生的什么能力？ 一个正常的社会人 会思考，能从众多的生活现象入手去探究现象背后的本质原因； 会分析，面对众多的材料能够条分缕析形成自己的看法； 会表达，从自己的积累中调用合适的材料使沟通更顺畅。 一个心理健康的社会人 会多角度看问题，将一个事物或一件事情作多方面的分析； 会正确看待生活中的挫折和压力，以乐观心态面对； 懂得以感恩之心去面对生活中的人和事，挖掘生活中美好的东西； 关心社会和国家的发展，提出有价值的建议。 一个具有一定语文素养的人 会联系，将自己的阅读素材提供的各种信息变为自己的写作素材，使表达有广度； 会联想，将生活中的各种素材变为自己写作观点的发源地，使表达有深度； 会传承创新，将古人留给我们的丰富的文化遗产变为自己言论的基石，使表达更优美。 二、角度，改变观念。 换个角度看题目。 换个角度看教材。 换个角度看生活。 换个角度看积累。 换个角度指导写作。 换个角度看题目 传统：教学生研究题型，然后根据题型选择应对的模式。 新型：以聊天的心态面对作文题，寻找可以切入的对话点。 换个角度看题目 《 给了我快乐》 《在路上，总有那么一盏灯》 《生命需要一盏灯》 换个角度看题目 2007年感动中国的颁奖晚会上，我们认识了一个弱女子，她坚守一位医生的良知，冒着生命危险揭露行业潜规则，屡遭报复，陷入困窘，但她十年不辍，无怨无悔，被她揭露的各种医疗器械达20多种，其中8种假劣医疗器械被查处，她最终推动主管部门出台多个法规性文件。她只是一个弱女子，却挑起了维护医疗环境纯洁的大任。? 个人的力量是渺小的，也是巨大的；是有限的，也是无穷的……请自拟题目写一篇不少于600字文章，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 去年，澳大利亚16岁少女杰茜卡?沃森历时7个月完成独自驾船环球航行的壮举，当总理陆克文盛赞她是英雄时，她说：“我不是英雄，我只是个相信梦想的普通女孩。想做成一件令人震惊的事，不必是一个特殊的人，只需一个梦想，坚信它，还要为它努力奋斗。”过去的210天里，她独自与12米高海浪抗争，独自忍受思乡之苦，独自承受批评者对她的质疑。但沃森父母支持女儿，他们认为自8岁起开始海上航行的女儿已经做好准备。看到女儿的帆船驶过终点线，沃森的母亲朱莉·沃森含泪告诉媒体记者：“她说过要环球航行，她做到了。她回家了。”驾船航行过程中，沃森还在自己的互联网博客中撰文记录沿途美景：海上日出令人赞叹，偶遇蓝鲸令人心动，夜空划过的流星令人心跳不已……梦想原是易碎的，而沃森的经历却给了我们守护梦想的勇气。 请以“我曾有梦”或“守护梦想”为题写一篇不少于600字的文章，文体自选（诗歌、戏剧除外），文中不要出现自己的姓名和校名。 汉字的姿态，让人浮想联翩；汉字的意蕴，让人回味无穷。书写汉字，是塑造生命姿态的过程；品读汉字，是品读人生真谛的过程，研究汉字，是领悟传统文化内涵的过程。总有那么一个字，让你想起一段动人的经历，有所领悟；总有那么一个字，让你学会思考人生的要义，受益终身。 请以“我心中最重的那个字”为题，写一篇不少于600字的文章，自选文体（诗歌、戏剧除外），文中不要出现自己的姓名、校名。 换个角度看教材 传统：依赖教材，日常的作文训练大家都会照着教材编写的写作训练来上课，形成常规。 新型： （1）教材是一座桥梁。 （2）教材是一种源头。 （3）教材是一个资料宝库。 单元 话题 训练要点 一 过去的时光 记叙的中心与要素 二 心 事 记叙的顺序 三 为你喝彩 记叙的人称 四 动物朋友 说明的对象 五 我的故事 记叙的详略 六 良师 叙述、描写与抒情 叙述中穿插抒情与议论 《幸福的滋味》 《滋味》 （张抗抗） 散文两篇 《走，看云去》（欧阳斌） 《第一次真好》（周素珊） 《社戏》 （鲁迅） 诗两首 《幸福》（李瑛） 《幸福》（罗洛） 《走一步，再走一步》（莫顿·亨特） 换个角度看生活 传统：猎奇成了许多孩子课外阅读的