6.4密度知识的应用学案.doc

课题： 密度知识的应用 序号 4 班级： 姓名： 学习目标 1、掌握密度测量的原理及具体方法。 2、知道量筒的使用方法。 3、了解密度测量过程中减小误差的方法。 课前预习： 1、有一块金属用天平测得它的质量为270g，测得体积为0.1dm3，则它的密度多大？它可能是由什么材料组成的？ 2、如何鉴别金属块是用什么材料组成的？ 课堂研习： 活动一：测量物质的密度 1、自主思考：可以先测出金属块的 来鉴别物质。要测量 ，必须测出它 的 和 。质量用 测量，体积如何测量呢？ 2、组内交流：你的思路和做法． 信息快递：量筒的使用方法（书12页） （1）量筒是测量 的工具，其单位是 ，符号为 ， 1mL = cm3 1L = mL 常用的体积单位：1 m3 = dm3 1L = dm3 = cm3 = mL （2）观察量筒，最大测量值为 mL，分度值为 mL。 （3）使用量筒时，应将其放在 ，读数时，应使视线与 。 （4）读出书12页物体的体积V物 = 。 3、设计与实验 （1）实验原理 。 （2）实验器材 。 （3）实验步骤： a用调好的天平测出金属块的质量为m 。 b量筒内加适量的水，读出水的体积为V1 。 c将系有细线的金属块放入量筒内，浸没在水中，读出水和金属块的总体积为V2 。 d金属块的体积为V = 。 e将数据填入下表并计算出金属块的密度。 金属块的质量m/（g） 水的体积 V1 /（mL） 水和金属块的总体积V2 /（mL） 金属块的体积 V /（mL） 金属块的密度（g/cm3） 此金属块可能是由 组成。 4、评估与交流 （1）引起实验误差的因素有哪些？ （2）如果先测量金属块的体积，再称出金属块的质量，计算密度，对测量结果有何影响？ （3）若金属块的密度与密度表中的某种物质密度相同，能否确定就是该物质?为什么？ 课堂练习： 1、惠安是“石雕”之乡。小星取一小块样石，通过实验来测定石块密度。 （1）调节天平横梁平衡时，发现指针在分度标尺上的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向_______（选填“左”或“右”）调节。 （2）用调节好的天平测样石的质量，所用的砝码和游码的位置如图乙所示，质量为 ____g。用量筒测出样石的体积如图丙所示，体积为___ __cm3样石的密度为__ ____g／cm3。 （3）在加工过程中，该石块的密度将____（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 活动二：（用天平和量筒）测量液体（如水）的密度 1、如何设计实验方案？ 方案一：先测出空烧杯的质量m1；再往烧杯中倒入适量的水，测出烧杯和水的总质量m2；然后将烧杯中的水倒入量筒中测出水的体积V；最后算出水的密度。 方案二：先往烧杯中倒入适量的水，测出烧杯和水的总质量m1；然后将烧杯中的水倒入量筒中（倒一部分也行）测出水的体积V；再测出烧杯中剩余水和烧杯的总质量m2；最后算出水的密度。 哪种方案误差较小？写出水的密度表达式（用测得的数据表示） 误差较大的方案，测出的密度偏大，还是偏小？为什么？ 2、思考：称量液体和烧杯的总质量时，为什么不直接将量筒放在天平上称量。 活动三：间接测量物体的质量或体积 1、自主思考：由密度公式