五年级上册机器人教案备课.docVIP

教 师 备 课 笔 记 2011—2012学年度第一学期 江山路第二小学 五年级1-3班 学科：信息技术 任课教师：王娜 起止时间：2011年9月1日——2012年1 月 日 青岛经济技术开发区教研室监制 课程标准对本年级（段）的具体教学要求 一、课程任务和教学目标 中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。小学、初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力。努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。 二、课程标准 1.了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 　　 2了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 　　 3在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄相符的多媒体资源进行学习。 　 4能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。 课题 第一课 智能机器人登场 课型 准备 课时安排 1 教 材 简 析 本课是学习智能机器人的第一课时，主要让学生了解智能机器人及其运行环境。了解当今种类繁多的机器人家族，能够利用网络查找并了解相关的一些知识通过仿真机器人的学习能够发现其与真实机器人的异同之处。 教 学 目 的 1.了解当今种类繁多的机器人家族 2.认识机器人的本领 3.认识仿真机器人 4.了解真实的机器人 教学 重点 难点 重点：认识机器人的本领 难点：认识仿真机器人 课 前 准 备 课前 预习 带书、笔、脚套 教具 运用 计算机 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 教学新内容 同学们，我们猜个谜语好吗？ 早晨，我们吃过早点上学以后，它立即用吸尘器清扫房间，用洗衣机洗涤我们换下的衣服。电话铃响了，它马上拿起耳机，在一张便条上记下对话内容。门铃响了，它并不急于开门，而首先问来访者是谁，然后根据来访者的声音仔细辨别他是不是主人的客人，以此决定是否开门。做晚餐的铃声响了，它走进厨房，熟练地焖米饭、炒菜，为我们准备可口的饭菜。门铃又响了，一听那熟悉的声音，它就知道是主人下班回来了，马上开门迎接……你知道它是谁吗？生答，师总结。那么今天我们就来一起认识一下，我们的新朋友——智能机器人。 了解当今种类繁多的机器人家族。 同学们，你们知道吗？机器人技术作为20世纪人类最伟大的发明之一，自60年代初问世以来，经历40余年的发展已取得长足的进步。还有谁知道其他有关机器人的知识，说出来大家一起分享一下？生答。 二、认识机器人的本领 你想更多地了解机器人吗？你想探索机器人世界的秘密吗？让我们一起进入机器人世界，共同探索机器人世界的奥秘吧！老师给同学们几个网址大家一起去看看机器人到底有多神奇，let’s go！ 机器人世界： /sjdw/works/robot/In dex.asp 机器人博览：/gb/technology/robot/index.html 学生通过预习，查找资料来回答问题。 学生自己看书认识。 举手回答 看书自学 交流自学成果 引起学生学习兴趣，诱导启发的方法。 培养课外自学能力及习惯的养成。 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 学生练习，交流 课堂总结，学生操作。 看到这么多有关机器人的资料，同学们你来想象一下，未来机器人长什么样子？会干些什么？好在课本上写下自己的想象。 下面，我们就一起认识一下我们身边的机器人朋友“智能宝宝”（展示机器人） 三、认识仿真机器人 我们将要学习的是仿真机器人。SVJC就是机器人的仿真系统，它是为仿真机器人定制的编程工具。宇航员遨游太空之前，都是先在虚拟仿真的太空环境下进行练习的。许多大型工程在动工之前，也都是在虚拟仿真的环境中进行测试论证的。SVJC就拥有一个功能强大的系统仿真模块，可以创建和真实的机器人功能相当的虚拟智能机器人。 师：展示智能宝宝的本领 单击 “打开”按钮。 选择C:\SVJC\sample中的“自由行走”程序，单击“打开”按钮。 单击