苏科版七年级上册信息技术电子教案　全册.docx

七年级信息技术 课题：初识Excel与数据的输入与修改课时：一课时主备人：孙桂平授课教师：孙桂平 授课时间：第一周 授课班级：七年级一、教学目的：1.了解Excel的功能和特点。2.了解Excel中工作簿、工作表、活动单元格等有关概念。3.掌握工作簿的建立、保存和打开等操作。4.掌握输入和修改数据的方法。二、教学方法：探究学习、实践学习。三、教学重难点：输入和修改数据的方法四、教学过程：1、情景导入在日常的生活中，我们经常使用某种工具进行统计。在Office2003中，Excel电子表格软件可以方便地对各种数据进行统计分析。如学习成绩，人口，,运动会奖牌统计等等。教师展示“2006年第十五届多哈亚运会”相关信息表格。请学生观察，并思考如何计算图中各国代表团所得的奖牌总数进行排序,美化,做成右边漂亮的表格。2、介绍Excel窗口界面Excel它具有友好的用户界面，能进行数据的输入、计算和输出，能够用形象化的图表来表示数据，有强大的数据计算和分析处理功能，能实现数据筛选、排序、数据查询和分类汇总等统计工作，其工作簿共享功能使多个用户能同时处理同一个工作簿。Excel是迄今为止功能最强的电子表格软件。特点：操作简易、处理功能强大。教师可以个人信息资料表格为例，分析Excel窗口，请学生先观察分析，并与Word的软件界面进行对比，找到窗口组成中的相同与不同之处。此处要强调活动单元格、单元格地址、工作区、工作表、工作簿等概念，介绍Excel中的“菜单栏”、“常用工具栏”、“格式工具栏”、“编辑栏”、“工作表标签栏”等窗口组成情况。3.学生实践建立通讯录（1）启动Excel让同学们回忆以前Word软件是如何启动的，再进行尝试：（2）建立工作簿（3）输入和修改通讯录数据（4）对数字字符强制使用文本格式 （5）输入日期 （6）输入分数 （7）保存工作簿教师提醒,为了防止输入数据丢失，我们应该养成随时存盘的好习惯，在Excel中保存文件和在Word中一样。（8）打开工作簿提问：下次再想打开本表格，有几种方法呢？4、学生探究学习学生在刚才建立的通讯联系表格中进行第二、第三条添加。小结五、教学反思本节课学习表格中数据收集与录入，因为以前在学习文字编辑时，已经学习过如何在Word中输入表格，并且学习了如何设置表格，因而学生学习起来相对比较容易。七年级信息技术 课题：工作表的规划与修饰课时：一课时主备人：孙桂平授课教师：孙桂平 授课时间：第二周 授课班级：七年级一、教学目标1、知识与技能：①、掌握Excel工作表规划与设计；②、掌握Excel工作表修饰与美化。2、过程与方法：①、通过比较、分析、尝试的方法，培养学生的动手实践能力；②、通过小组协同合作，培养学生自主学习、相互协作的能力。3、情感态度价值观：①、通过探究学习活动，激发学生探索的欲望和培养创新精神；②、通过对工作表的美化，初步培养学生的审美意识。二、教学重点①、Excel工作表规划与设计；②、Excel工作表修饰与美化。三、教学难点Excel工作表规划与设计。四、教学方法教师演示、学生探究、实践五、教学过程（一）情境导入 1、观察书上两张不同的“超市商品库存”表格，请学生分析并回答两张表格有何不同。2、学生观察、分析两张表格。（其中一张表格将所有商品信息存储在一张工作表中，另一张表格式存储在同一工作簿里不同的工作表中。）（二）学习活动：1.工作表的规划出示《中学生学习情况调查问卷》，假如共收到九份调查问卷，如何设计统计电子表格？（引导学生看其中的三份）2.学生了解规划工作表中的基本概念。3.学生尝试使用工具栏修饰工作表。提示知识点：（1）标题居中，字体颜色为红色，12号。行高为24（2）将年份所在的行与列，单元格颜色设为浅黄色。（3）将其他的单元格颜色设为淡蓝色。（4）将所有的数据的对齐方式设为单元格居中对齐方式 。教师演示，学生练习。并加强巡视，积极回答学生的问题，指导个别学生。对于学生的共同性问题，教师请学生演示或做讲解。（三）学生自主探究作业：1、用excel设计一张如下的课程表模。2、学生互评，交流制作心得。3、教师展示学生优美作品。4、学生修改作品，保存作品。（四）小结基本知识点：（1）单元格设置（含字体、字号、字的颜色设置、对齐方式，合并居中，单元格方框及粗细颜色等 （2）行高设置（3）列宽设置六、教学反思本节课学习EXCEL表格的规划和设计，与上节课相比难度加大，因而在有限的时间内大部门同学能做好任务，但仍旧有一些学生还是不能够完成课堂上的教学内容。七年级信息技术 课题：工作表的修改与打印课时：一课时主备人：孙桂平授课教师：孙桂平 授课时间：第三周 授课班级：七年级教学目标：知识目标：1、学会设计、规划Excel工作表，恰当的描述和存储从实际生活中获取的数据。2、熟练掌握各种工