晋教版八年级上册地理教案-　全册.docx

课题八年级课程介绍及学习中国地理的方法课型新授课总课时1第1 课时教学目标运用目录说出本课的内容即时制框架。与七年级上册，下册课本内容的区别。四章内容之间的联系性和区别及地理与人类生活的关系。中国的基本国情。教学过程先行独立学习预设问题：什么是地理？该怎样解释？地理与我们的生活有哪些联系？例句事例。回忆七年级上下册内容及八年级上下册地理介绍课程内容介绍。你们觉得学习地理的方法有哪些？（学习任务以小组讨论学习，后找代表发言）呈现小组讨论结果学生陈述，教师板书。课堂交互学习环节一“地理”的解释地--地球、陆地、地区、地方、耕地、、、、、、、理--道理、理论、规律、理解、理想、、、、、、地理---对地球上规律或道理的理解。包括：地理学：是研究地球表面的地理环境，以及地理环境与人类关系的学科。地理环境：又分为自然地理环境和人文地理环境自然地理环境：主要由地形、气候、河流、土壤、植被五大要素组成。人文地理环境：由社会经济文化要素组成，主要包括人口人种、语言宗教、文化、政策；工业、农业、商业、交通运输业、旅游业、金融业等。环节二人与地球的关系陆地：三分陆地，七分海洋的分布规律；气候的分布规律与人口稀疏程度的关系原因地球的自传公转与人类农业生产之间的联系、、、、、、“义务教育地理课程是一门兼有自然学科和社会学科性质的基础课程。”具有5个特点：区域性、综合性、思想性、生活性、实践性。环节三七年级上册内容：所有地理学科的基础。对地球的认识、地图的基本工具，陆地和海洋，公转和自传，天气和气候，人口民族，语言宗教，聚落，合作和发展。七年级下册内容：世界地理和区域地理，亚洲、非洲等，还有国家，如；美国，日本等。主要学习的有五大方面的内容。位置：1、半球位置2、经纬度位置3、海陆位置（邻国，邻陆及分界线）。范围：1、面积，包括那些岛屿，海域自然环境：1、地形特征，有高原山脉，地势特征，以及分布等。2、河流：内流河，外流河，发源地，流入海洋，流经的地区。对人类生活和生产的影响。3、气候：分布规律，气候特点，灾害性天气。经济：1、农业经济，在自然环境影响下的农业特征，主要的粮食作物和经济作物的分布。2、工业：矿产分布的资源的影响，主要的工业，以及分布，有哪些资源优势。人口：人口总特征，分布，民族，语言宗教。八年级上册：中国地理，对中国基本国情五大方面进一步的理解和学习。如第一章，辽阔的疆域，有位置，人口，行政区划的学习。等八年级下册：区域地理学习，如：东北地区，作了进一步的阐述和学习。学习要求学习地理的方法，联系生活和生产实际，结合自己课本上所学的知识综合分析。课后一定要复习，再填填图册，后面的答案自己填完后再看。不要偷懒，坚持一个月就会养成习惯，自己控制自己。课后的作业按时要交，自己总结，总结的时候，能课堂中的重点总结出来，能画图，描图总结的九不要文字性的总结。上课一定要专心听讲。拓展巩固练习教学反思课题第一章疆域和人口第一节辽阔的国土课型新授课总课时2第 1 课时教学目标知识目标：1．能够运用地图说出我国的地理位置及其特点。2．记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。能力目标：要求学生能在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。情感态度价值观：通过我国位置优越、疆域辽阔的学习，加深学生热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感。教学重点难点：重点是要求学生理解我国地理位置及其优越性，省级行政单位的名称和空间分布。难点（没有难以理解的知识，但地名很多，要掌握其地理位置是难点）要求学生积极地参与课堂和课后活动。教学过程迁移导入同学们，每周一我们学校都要进行升旗仪式，当鲜艳的五星红旗冉冉升起，同学们心中的自豪感就会油然而生，那么，你们为什么会感到自豪呢？先行独立学习1、从东西半球看，中国位于，从南北半球看，中国位于。2、从纬度位置看，中国大部分位于属于中纬度地区，属于带，南部少部分位于带，没有带。3、从大洲大洋位置看，中国位于洲东部洋的西岸。4、经过我国的一条重要的纬线。（看P2图）5、我国领土四至：①最北在黑龙江省漠河以北的主航道中心线上（53°N 多），最南是（4°N附近）（南北纬度相差约50度，距离相离约5500千米，因而产生了季节差异）；②最东在主航道中心线的相交处（135°E多），最西在（73°E 附近）（东西经度相差约60度，距离相距约5000千米，因而产生了晨昏差异）；6、我国陆地领土面积约平方千米，居世界第位，仅次于和。7、我国陆上国界线长达多千米，相邻的国家有个。北部相邻的内陆国是。在云南省南部与我国相邻的内陆国是。8、我国大陆海岸线长多千米，与我国隔海相望的国家有个，分别是韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。我国与和即陆上相邻，又隔海相望。9、我国濒临海洋