2006-2010天津高考数学试题——函数导数(理科).doc

2006-2010天津高考数学试题——函数导数（理科） （2006）20.（本小题满分12分） 已知函数，其中，为参数，且。 （1）当时，判断函数是否有极值； （2）要使函数的极小值大于零，求参数的取值范围； （3）若对（2）中所求的取值范围内的任意参数，函数在区间（）内都是增函数，求实数的取值范围。 （2007）20. (本小题满分12分)已知函数R)，其中R. (I)当时，求曲线在点处的切线方程； (II)当时，求函数的单调区间与极值. （2008）（20）（本小题满分12分） 已知函数，其中. （Ⅰ）若曲线在点处的切线方程为，求函数的解析式； （Ⅱ）讨论函数的单调性； （Ⅲ）若对于任意的，不等式在上恒成立，求的取值范围. （2009）（20）（本小题满分12分） 已知函数其中 当时，求曲线处的切线的斜率； 当时，求函数的单调区间与极值。 （2010）（21）（本小题满分14分）已知函数 （Ⅰ）求函数的单调区间和极值； （Ⅱ）已知函数的图象与函数的图象关于直线对称，证明当时， （Ⅲ）如果，且，证明 （2006）20. （1）解：当时，，则在（）内是增函数，故无极值。 （2）解：，令，得 由（1），只需分下面两种情况讨论 ① 当时，随的变化，的符号及的变化情况如下表： 0 + 0 － 0 + ↗ 极大值 ↘ 极小值 ↗ 因此，函数在处取得极小值且 要使，必有，可得 由于，故或 ② 当时，随的变化，的符号及的变化情况如下表： 0 + 0 － 0 + ↗ 极大值 ↘ 极小值 ↗ 因此，函数在处取得极小值，且 若，则，矛盾，所以当时，的极小值不会大于零 综上，要使函数在内的极小值大于零，参数的取值范围为 （3）解：由（2）知，函数在区间与内都是增函数 由题设，函数在内是增函数，则须满足不等式组 或 由（2），参数时，，要使不等式 关于参数恒成立，必有，即 综上，解得或，所以的取值范围是 （2007）【分析】(I)解：当时，又 所以，曲线在点处的切线方程为 即 (II)解： 由于以下分两种情况讨论. (1)当时，令得到当变化时，的变化情况如下表： 0 0 极小值 极大值 所以在区间内为减函数，在区间内为增函数. 函数在处取得极小值且. 函数在处取得极大值且. (2)当时，令得到.当变化时，的变化情况如下表： 0 0 极小值 极大值 所以在区间内为减函数，在区间内为增函数. 函数在处取得极大值且. 函数在处取得极小值且. （2008）【考点】本小题考查导数的几何意义，两个函数的和、差、积、商的导数，利用导数研究函数的单调性和极值等基础知识，考查运算能力及分类讨论的思想方法. （20）本小题主要考查导数的几何意义、利用导数研究函数的单调性、解不等式等基础知识，考查运算能力、综合分析和解决问题的能力．满分12分． （Ⅰ）解：，由导数的几何意义得，于是． 由切点在直线上可得，解得． 所以函数的解析式为． （Ⅱ）解：． 当时，显然（）．这时在，上内是增函数． 当时，令，解得． 当变化时，，的变化情况如下表： ＋ 0 － － 0 ＋ ↗ 极大值 ↘ ↘ 极小值 ↗ 所以在，内是增函数，在，内是减函数． （Ⅲ）解：由（Ⅱ）知，在上的最大值为与的较大者，对于任意的，不等式在上恒成立，当且仅当，即，对任意的成立． 从而得，所以满足条件的的取值范围是． （2009）（20）本小题主要考查导数的几何意义、导数的运算、利用导数研究函数的单调性与极值等基础知识，考查运算能力及分类讨论的思想方法。满分12分。 （I）解： （II） 以下分两种情况讨论。 （1）＞，则＜.当变化时，的变化情况如下表： + 0 — 0 + ↗ 极大值 ↘ 极小值 ↗ （2）＜，则＞，当变化时，的变化情况如下表： + 0 — 0 + ↗ 极大值 ↘ 极小值 ↗ （2010）【解析】本小题主要考查导数的应用，利用导数研究函数的单调性与极值等基础知识，考查运算能力及用函数思想分析解决问题的能力，满分14分 （Ⅰ）解：f’ 令f’(x)=0,解得x=1 当x变化时，f’(x)，f(x)的变化情况如下表 X () 1 () f’(x) + 0 - f(x) 极大值 所以f(x)在()内是增函数，在()内是减函数。 函数f(x)在x=1处取得极大值f(1)且f(1)= （Ⅱ）证明：由题意可知g(x)=f(2-x),得g(x)=(2-x) 令F(x)=f(x)-g(x),即 于是 当x1时，2x-20,从而’(x)0,从而函数F（x）在[1,+∞)是增函数。 又F(1)