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“最佳型”选择题答题技巧 1.题型特点 最佳型选择题就是在各选项中，只有一项最符合题意要求，其他选项符合或基本符合，但因不够全面或不完全切题意而不能成为最佳选项。它的最大特点是选项内容与题干要求之间一般都有不同程度的内在联系。它的最大特点是选项内容与题干要求之间一般都有不同程度的内在联系。它的另一特点是在题干的问句中常常“最、主要、根本、全面”等限定条件。最佳型选择题主要考查学生归纳、比较、概括知识的能力。 2．解题技巧 步骤一：“抓中心”，即通过概括题干中的中心，来提炼题目的主题与指向。最佳选择题的中心是通过题干中的关键词语展现出来的，所以抓住题干的关键词是快速、准确选择的前提。在抓中心的同时，要注意运用所学的知识挖掘题干和题肢的关系，一般说来，题肢与题干存在着直接或者间接的关系时选择直接项；存在着本质或现象的联系时选本质项；存在着整体与部分的联系时选择整体项；存在一般与特殊的关系时选一般项。 步骤二：“优中选优”。选择最直接、最贴近题干的题肢。在正确理论的指导下，理解题意，确定最佳标准，逐个比较、分析题肢。只有与题干的中心意思联系最直接、最贴近的才能选，不能做无限延伸。特别提醒的是，最佳型选择题不是所有符合题意的都可以选。如果仅仅与题干中的某一部分、某一层次的意思吻合，就不能入选。 同时也可以采用排除法和直接法相结合的方法，即将学科知识、时政知识和生活常识相结合。首先，看题肢的观点、原理表述是否正确，如果错误或包含部分错误，或是题干的同义反复，则应当首先排除。其次，看题肢是否符合题意。在这时，把握题意的关键是审题。首要要审清题干的规定性，如“正确的是，错误在于，原因是，两者的关系是，从哲学的角度看”等，题干的规定性不同，答案就不同；再次是审题干的内容，抓住中心词和关键词，弄清楚材料中的主体思想是什么。特别是当题肢分别是某一知识点的不同层次表述时，一定要结合题干的情景，准确把握题肢与题干的关系，才能选出符合题意的答案。 组合型选择题的解题方法 组合型选择题的组题模式有两种：一种是题肢为等量选项的组合题，这类题的备选项，要么都是两个选项组合，要么是三个选项组合；另一种是题肢是不等量选项的组合，即备选题肢的出现没有规律性可循的组合型选择题。下面介绍几种常用的行之有效的方法： 对策一：排除法 由于选择题的题肢设计遵循迷惑性原则，在解题时，排除法是理想的方法。此法分三步：第一步，先排除观点本身错误的选项，这依赖于学生对基础知识的掌握程度；第二步，排除观点本身正确，但不能反映题干规定性的选项，即答非所问的选项；第三步，在单项选择题或最佳选择题中，要作出唯一选择，必须对它们在进一步推敲，把握题干和题肢的内在联系。 对策二：选正排误法 这一方法最适合解组合型选择题。通过对题干指向的分析，在明确设问规定后，通过对题肢的分析，首先在备选项中确定一个正确的题肢，由这个正确题肢出发，将没有该正确题肢的选项一一排除，缩小备选范围；然后，再比较剩余的备选项，将含有错误题肢的选项排除。 措施类主观题解法 1．题型特点 此类题一般先展示某事、某地存在一系列问题，然后问如何解决（如措施、对策、建议、办法等）；或者是展示某地、某人成功的事例，问取得成功的经验或因素以及给我们什么启示等。设问灵活多样，既可以让学生直接提出有关解决问题的措施或对策，也可以让学生给有关主体（如党、国家、企业、消费者等）针对某个需要解决的问题提出建议。 2．解题思路 有四个思路值得借鉴： 一是联系课本寻答案。在解答“措施”类题目时首先要做的便是联系课本，看看课本上有米有给我们提供解决这一问题的措施和方法。 二是联系材料寻答案。在答题过程中要看看材料给解答这个问题提供了哪些有用的信息，如材料中有没有反映出什么问题，如果有，就可对症下药提出措施；再如材料中有没有成功的做法，如果有，也可借鉴，提出措施，等等。 三是落实主体寻答案。在答题过程中可考虑不同的主体在解决某一问题中负有怎样的责任，该做出怎样的努力。 四是考虑直接和间接、具体和根本的措施，当然，实际运用中往往需要以上思路的综合运用。 探究类试题 1．题型概述 此类试题多以生活案例为背景，围绕一定的核心内容，引导考生对问题的深刻思考。常采用的设问方式有：对上述做法的看法、提出建议、如何参与等。 2．解题方法 针对从材料中抽象出来的问题，寻找解决问题的方法是这类题目的重点。组织答案时，要看清楚题目中有米有对所运用理论的限制，如果有限制，一定要按照题目要求的理论进行分析；如果没有限制，则需要考生从所学的知识中寻找合适的理论。 例题：十二五期间各地纷纷出台文化发展战略，下面是山东省烟台市“十二五”规划中有关文化发展的论述，请你一同参与。 材料：“十一五”期间，烟台积极构建覆盖城乡、功能完善、资源共享、群众满意的公共文化服务体系，文化