市绿色学校申报材料汇总.doc

市绿色学校申报材料目录 单行主题申报材料 “绿色学校”创建领导小组 环境教育领导小组 “绿色教育打造绿色学校”工作计划 学期、年度环境教育工作计划、总结 环境教育现状 《创建市级绿色学校，营造绿色环保学校》方案 环保兴趣小组工作计划 绿色承诺 环境卫生守则和奖罚条例 卫生评比制度 环保小组活动情况记录 心手相连 创建绿色家庭公约 寓环境教育于学校德育教育之中 校园环境管理的暂行规定 “清洁环境、美化校园”倡议书 校园及周边环境调查报告 环境教育活动方案 “绿色学校”宣传活动 环境保护活动措施 图片资料 康桥小学申报市级绿色学校单行材料 康桥小学位于阎良区关山镇康桥村，地处荆山脚下，石川河畔，甜瓜基地比邻，相枣故里相伴，地理位置优越。学校占地面积11280平方米。校舍面积4480平方米，新建锅楼房、学生餐厅计600平方米，体育运动场4480平方米，绿化面积2000平方米。现有在校学生450人，在校教师35名，专任教师合格率100%，学校布局合理，功能齐全，环境优雅，景色怡人。经过校委会的深入研究、讨论，确立了“学会学习、学会做人、学会生活”的办学理念! 我校环境教育开展至今已有多年的历史，经历了由萌芽到初创的阶段。在此阶段，我们保证每位学生在各科学习中接受全面的环境教育，并成立了由校长挂帅的学校环境教育协调小组，在抓好普及的同时，我们还更注意内涵，坚持在德育，团队活动、社会实践等各领域对学生灌输环境意识和环境道德观念，逐步形成了由必修课、选修课、活动课三个板块组成的环境教育课程结构体系，几年的实践终于取得了一定的成效。积累了一些值得推广的经验，概括起来有以下几个方面： 一、学校的管理方面 我校自绿色学校领导小组成立以来，“责任清晰、教育明确”我校依据环境教育协调小组制定的工作计划，对从校长第一责任人到老师学生等诸群体进行责任分工，以促进环境教育合力和环境教育整体效应的形成。 第一、各负责人切实担负起学校环境教育与管理责任。 加强机构和管理队伍配备，改变以往存在着诸如“环境教育不需要或很少需要经费，人员投入”的错觉，加大对环境教育的倾斜度。 第二、校长切实担负起学校环境教育工作“第一责任人”的责任。 第三、环境教育工作切实担负起学生环境教育“直接责任人”的责任。 第四、全体教职员工，学校各班级都切实担负起形成环境教育合力的责任，促进环境教育的整体效应。 第五、要求环境教育从基层抓起，做到点面结合，不好高鹜远，不急于求成，环境教育打基础，最基本的就是要打好学生环境道德素质的基础，养成他们自愿参与改善环境的习惯。目前，学生的主人翁自我管理意识得到明显加强，他们自觉捡垃圾，组成校园环境卫生监督团，使学生自身的污染隐患得到有效的控制，如今，校园已实现了“静、净、绿”的目标。目前学校人均绿地占有率达10平方米。 二、教育成果方面 环境教育不能靠突击，不能搞形式主义，这是环境教育取得实效的关键，每个学期学校及各班都要拟定环境教育工作的指导思想、目标、内容及相应的方案措施等方面的工作计划，做到环境教育“有据可行、逐步实施”在实施过程中，我们通过对学生创设环境教育的情境，制订系列的环境行为准则，创造良好的舆论氛围，组织学生自觉参与有计划的环境实践活动等，利用班会、团队活动等喜闻乐见的形式，寓环境教育于丰富多彩的活动中、实践中，学校教师有目的地参加活动，以劳动为主，栽花植树，除草浇水，为我校的“绿化工作”作出了极大的贡献。目前，我校已构织了绿树成荫、树木葱郁、林木茂盛、果实累累、花香四溢的校园学习环境，得到各级主管部门及邻边兄弟学校称赞。 环境教育必须达到三个要素的统一：一是全民劳动员、全民皆兵。学校的每一位教育工作者，从校长到科任教师，都要注重环境教育；二是环境教育渗透到学校工作全过程，环环紧扣，相互衔接；三是全面贯彻实施，我校有充裕的土地资源，学校统筹规划，合理分配，制定持续、持久的“绿色行为”计划，逐步开展“绿色工作”。 三、教育活动方面 采取各种形式，以丰富多彩的内容教育学生增强环保意识，扩大环保内容，我校始终把环境工作列入重点，高度重视各项工作与环保工作的渗透作用，竭力使环保进入教学的每一环节，深入到每一位师生的心灵，教师的教案中渗透环保，讲授课中渗透环保，学校第二课堂的开展中，每个兴趣小组所学习的内容必须渗透环保，而且，我校又增添了一个以环保为主的兴趣小组，让“环保”这一明显的字眼随时闪现在每位师生的眼前。在学校资金紧缺的情况下，学校还抽专人找有关资料学习环境知识，同时也加强与当地环保部门的联系，多渠道，宽领域地进行学习教育。 四、绿色宣传方面 绿康桥小学虽为新建学校，但我校的环境教育着手比较早，形式也比较新，学校领导对此项工作高度重视，在创建绿色学