爸爸花儿落了85135 .pptVIP

* 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。 可是，是多么想念童年住在北京场面的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。 就这样，我写了一本《城南旧事》。 我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。 * 林海音 （1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。 她的创作丰富，代表作有散文集《两地》《芸窗夜读》；短篇小说集《城南旧事》《烛心》；长篇小说《春风》《晓云》；广播剧集《薇薇的周记》等。 * * 本文选自《城南旧事》，《城南旧事》是一本自传性质的小说。 小说透过主人公英子童年生活故事的描述，寄托了作者对童年、对北京的缅怀。 《爸爸的花儿落了》是小说的最后篇章，是悼念她过早离开人世的父亲的。 题 解 * 衣襟 低哑 皱 挪 掸 咻咻 哭号 狼狈 伤痕 撩起 栅栏 簪 渣 廊檐 骊歌 屉 jīn yǎ zhòu nuó dǎn xīu háo bèi hén liāo zhà zān zhā yán lí tì 叮嘱 dīng zhǔ 花圃 pǔ 检 查 预 习 * 1、看了文章后，你对题目有什么样的理解？ a爸爸种的夹竹桃败落 b象征天性爱花的爸爸的离开人世 初读课文 ,理解标题美 * 再读课文，领悟结构美. * 思考： （1）速读课文，概括提炼： 哪些段落是在记叙现在，哪些是在回忆过去？回忆的事情是怎样引出的？ （2）哪些事、哪些物贯穿于故事的始终？ * 文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的？ 衣襟上的夹竹桃 医院探望 眼前 回忆 探病时的情景 六年前赖床受罚 礼堂钟声响了，爸爸不能来，不能料理花儿 爸爸爱花的情景 韩主任讲话，我们唱骊歌 爸爸要她闯练，叫她到银行汇款给日本的陈叔叔 毕业典礼回来，看见零落的花儿 意识到 自己已经长大 插叙 * 运用“插叙”，要特别注意写好与正常叙述的“转折点”。课文标志着又从“插叙”回到“顺叙”的转折点是： 啊!这样的早晨，一年年都过去了，今天是我最后一天在这学校里啦! 当当当，钟声响了，毕业典礼就要开始。 前半句承上，是对插叙内容的总结；后一句半启下，接着写毕业典礼。 * 哪些事、哪些物贯穿于故事的始终？ 毕业典礼 花 * 写眼前——“我”参加毕业典礼（副线） 忆往事——爱花的爸爸对我的爱 （主线） * 我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃……戴着它，就像爸爸看见你上台时一样! 爸爸是多么喜欢花。……他回家的第一件事就是浇花。……爸爸摘下一朵茉莉插到瘦鸡妹妹的头发上。 旁边的夹竹桃不知什么时候垂下好几枝子，散散落落的……石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴…… 看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。 文中哪些地方描写了“花”？有什么作用？ * a结构上：照应题目、全文的线索 b内容上：调和爸爸刚性的性格 象征爸爸的身体状况 作用： 1）爸爸健康时，花开得挺旺。 2）爸爸病危时，花是对子女的关怀、鼓励。 3）爸爸辞世时，花儿落了。 * 毕业典礼这条线索对情节发展有什么推动作用？ 引出回忆 典礼前——插入父亲对我的教育,不 让我上学迟到（严格） 坐车、送衣、给钱（关爱） 典礼中——插入银行寄钱 （学会生存） 典礼后——爸爸辞世 （镇定、安静） * 本文有两个主要人物：一是——二是—— 爸爸 我（英子） * 2、鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。 3、很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。 4、特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。 从全文看，爸爸是个怎样的人？ 1、爸爸表面很严厉，实际上却充满爱心。 * 重点表达了爸爸对女儿的深情和盼望女儿长大、懂事的情感。 文章表达了爸爸对女儿怎样的感情？ * 文章表达了“我”怎样的感情？ 　 表达了“我”失去父亲的痛楚与无奈，同时又深深眷念的感情。 * 合作探究 1、文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世的? 2、爸爸病床上的一席话中，有三句话照应后文提挈全文，想一想这三句话和文中的哪几件事相照应？ 3、对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感?对“我”的成长有什么影响? 4、 “我”是不是真正感觉到自己长大了?从哪些地方看出