现代生物进化理论主要内容--兰 .ppt

1、物种的概念： 指能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种，简称“种”。 2、物种与种群的区别 ⑴、同一物种可以分布在自然界的不同区域，而种群是指一定区域内的同种全部个体的集合。 ⑵、种群是物种繁殖和进化的基本单位。 * 同一物种满足的两个条件： 1、可以相互交配 2、产生的后代可育 * 都是一个物种，无论白人黑人、黄种人结婚，都能产生可育的后代。 　　马和驴不是一个物种，因为马与驴交配产生的后代骡没有生殖能力。 ⑴、全世界的人是一个物种吗？为什么？ ⑵、马跟驴是一个物种吗？为什么？ ⑶、骡是一个物种吗？为什么？ 不是。因为它不能繁殖后代 问题探讨： * 3、地理隔离: ⑴、概念：不同物种之间一般是不能够相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代。如季节隔离；不亲合性；杂种不育等。 4、生殖隔离： 东北虎和华南虎之间存在什么隔离？ 由于地理上的障碍使得同种生物的不同种群间不能够发生基因交流的现象。 ⑵、意义：是物种形成的标志 * 狮子与老虎杂交产生狮虎兽是没有生育能力的，狮子与老虎因杂种不育而形成生殖隔离 不同物种个体间因生殖隔离而不能进行基因交流。 * 都有那些 情况会导致生殖隔离呢？ * 荇菜与梅花因花期不同而出现生殖隔离 * 孔雀与巨嘴鸟因求偶方式不同二出现生殖隔离 * 曼陀罗的花粉在其他植物的花的柱头上不能完全萌发成为花粉管，使得两性生殖细胞不能融合而形成生殖隔离 * 5、隔离在物种形成中的作用 隔离使同种但不同种群间的个体，在自然条件下不能发生基因交流。 环境条件不同，同种生物的进化方向也不同。 * 资料分析： * 地理隔离 生殖隔离 长期 加拉帕戈斯群岛的地雀 （说明：地理隔离不一定都能形成生殖隔离） 6、物种形成的方式： 不同小岛上的植被不同，果实大小不同所致。 新物种形成 标志 ⑴、渐变式（较常见） ⑵、爆发式：如六倍体小麦、四倍体西瓜的形成 * 突变和基因重组、自然选择、隔离与物种形成的关系 突变和基因重组 自然选择 种群基因频率 改变 积累 扩大 导致 地理隔离 种群间生殖隔离 基因库的差异 导致 时间 标志 新物种的形成 * ⑴、隔离是物种形成的必要条件。 ⑵物种形成一般是长期地理隔离，达到生殖隔离 ⑶生殖隔离是物种形成的标志 可见，不同物种间都存在着生殖隔离,物种的形成必须经过生殖隔离，但不一定要经过地理隔离。 ⑷、生殖隔离形成的根本原因是物种间遗传的差异（或基因库的差异） ⑸、物种形成的三个基本环节： ①、突变和基因重组产生进化的原材料 ②、自然选择决定生物进化的方向(定向) ③、隔离导致物种的形成 * （一）共同进化 * 在自然界，一种植物专门由一种昆虫传粉的情形很常见，昆虫传粉的专门化对植物繁衍后代有什么意义？ 资料1 ： １.共同进化的资料 * 资料2： 动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊进行研究时发现，东岸的羚羊群的奔跑速度比西岸的羚羊每分钟竟快13米。为何差距如此之大？ 经过观察和科学实验，动物学家终于明白，东岸的羚羊之所以强健，是因为它们附近有一个狼群，生存时时处于危险之中。 * 捕食者的存在是不是对被捕食者有害无益呢？ 捕食 NO！ * 捕食者的存在是否对被捕食者有害无益？ 捕食者所捕食的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的个体，客观上起到促进种群发展的作用。 “精明的捕食者”策略： 捕食者一般不能将所有的猎物吃掉，否则自己也无法生存。 “收割理论”： 捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间有利于增加物种的多样性。 * 共同进化的含义1： 不同物种间的共同进化 根瘤菌： 与豆科植物共生，形成根瘤并固定空气中的氮气供植物营养的一类杆状细菌。 * * * * 关于生物进化还有很多不解之谜，等待我们去研究。 你知道恐龙灭绝的可能原因吗？ ? 阅读P126，找出生物进化理论发展的几个学说的主要思想，及其核心。生物的进化是复杂的，还有很多问题不能用今天的理论所解释，还有待研究。生物进化理论还在不断向前发展。 ? * 第二节 现代生物进化理论的主要内容 * * （一）种群是生物进化的基本单位 1、种群概念： 生活在一定区域的同种生物的全部个体。 卧龙自然保护区 猕猴 * 2、种群的特点： ⑴、个体间可以自由交配；⑵、产生可育的后代（可见，种群也是繁殖的基本单位）。 * 下列属于种群的是 （ ） A.一块水田