生涯辅导基本理念 .pptVIP

生涯輔導的基本理念 世新大學社會心理系 江文慈 * 一、生涯的意義 個人一生當中，在家庭、學校、工作、社會等各方面所從事的活動與經驗的總合。 一生中，與時推移位置轉換的總和。 　（不同時期不同角色的組合）。 生涯就是生命意義實踐的歷程。 生涯就是過一輩子。 * 連續不斷的過程 一生中與時推移位置轉換的總和 * （一）生涯（career)的字義 生涯的英文是Career，意指兩輪馬車，引申為道路，也就是人生的發展道路！ Career在希臘，有瘋狂競賽的意思。在西方人的概念，如同在馬場上馳騁競技，隱含有未知、冒險、犯難的精神。 * （二）Super對生涯的看法 生涯發展大師Super認為，生涯不只是工作，是個人追求的所有角色的歷程。 所謂生涯是指一個人在一生中所扮演的角色的綜合及結果，包括： 9種角色： 兒女、學生、休閒者、公民、工作者、配偶、家管人員、父母及退休者等 4個主要場所： 家庭、社區、學校及工作場所中扮演。 一個人在一生中所扮演許許多多的角色，就如同一條彩虹同時具有許多色帶！ * Super對生涯的界定： 「它是生活裡各種事態的連續演進方向，它統合了一生中依序發展的各種職業和生活角色，由個人對工作的獻身而流露出獨特的自我發展形式；它也是人生自青春期以迄退休之後，一連串有酬或無酬職位的綜合，除了職業之外，尚包括任何和工作有關的角色，如學生、受雇者、及領退休金者，甚至也包含了副業、家庭、公民的角色。生涯是以人為中心的，只有在個人尋求它的時候，它才存在。」 * （三）生涯的特性 生涯的界限並未大到與生命或生活劃上等號，但也未小到與工作、職業等義。 1方向性 2時間性 3空間性 4獨特性 5現象性 6主動性 * 它是生活裡各種事態的連續演進方向 生涯的發展是一生當中連續不斷的過程 生涯係以事業的角色為主軸，也包括其他與工作有關的角色 每個人的生涯發展是獨一無二的 只有在個人尋找它的時候，它才存在 人是生涯的主動塑造者 方向性 時間性 空間性 獨特性 現象性 主動性 生涯的特性 * 方向性 生涯發展宛如茫茫大海中破浪前進的航道，雖視而不見，但彷彿有其方向可循。 「大多數人就像落葉一樣，在空中隨風飄遊、 翻飛、蕩漾，最後落到地上。一小部份的人像是天上的星星，在一定的途徑上走，任何風都吹不到他們，在他們的內心中有自己的引導者和方向。」 　　　　　　　　　　　　＜赫塞，流浪者之歌＞ * 現象性 生命可以客觀的存在，生涯的存在，卻是個人主觀意識所認定的存在。我思故我在。 對客觀「位置」的主觀知覺。生涯中的每一個位置都是客觀的現象，但是每個人對每個位置的知覺是完全主觀的。 前者是「人如何做他的工作」 ，後者是「人如何看他的工作」 ， 「如何從工作中看自己」 。 * 二、生涯發展 跨越整個人生，成為一個連續不斷的歷程，個人在此發展歷程中，逐漸塑造出個人獨特的生活型態。 * （一）生涯階段的意涵 吾十有五而志於學， 三十而立， 四十而不惑， 五十而知天命， 六十而耳順， 七十而從心所欲，不逾矩」 　（論語，為政篇） * (二) 人生五計 小時候要多吃，成長，活下去，是生存之計。 在青壯之年，要思考到自己要如何立身在社會之中，是立身之計。 年歲漸長，成家立業，要維持家庭的溫飽和家門和樂，是家計。 白髮漸增，心力猶在，怡養天年，怡然自得，是養老之計。 去日無多，回顧人生，不應有恨，從容面對人生的結束，就是好死之計。 　（宋．洪邁＜容齋隨筆＞） * Life投影片的省思 * 三、中國人生涯觀的特色 生涯、生計、志業、命運近似career 一）以考試為晉身之階。 二）君子不器：一個有才德的人，不像一個器皿，只能適用於一個地方。中國的官僚體制自古並不特別強調一技之專，逢人更迭，總有出人意表的安排。 三）性別刻板印象：男主外，女主內；男則用弓矢筆墨，女則刀尺鍼縷。 四）服從權威、循例重俗：克紹箕裘。 五）命定與自定。 * ※勉勵小語 「我們雖然不能決定生命的長度， 但可以控制它的寬度！」 我雖不能左右天氣，但可以改變心情。 我雖不能改變容貌，但可以展開笑容。 我雖不能控制他人，但可以掌握自己。 我雖不能預知明天，但可以利用今天。 我雖不能樣樣勝利，但可以事事盡力。 * 生涯就像...... ◎有人說： 「生涯像一是一列駛向不知名終點的火車，每一個停靠站都有起有落，也許是大城，也許是小鎮……。每一次停駐，都是一個新的起點…」 * ◎有人說： 「生涯像攀爬一座陡峭的高山，起點在山腳下的最低處，峰頂的奇奧壯麗然然仰望不見，卻始終在心中牽引著向上的堅強意志。路途中處處潛藏險阻，必須克服無數難關，才能登峰造極。」 * 老曲盤 淅淅沙沙，放著懷念的歌聲，轉來轉去，猶原是這張曲盤； 它底唱歌．阮底心茫茫．