江西省寻乌县博豪中学九年级语文复习课件：文章主旨 (共12张PPT).ppt

文章主旨 定向导学 考点的考察形式： 分析归纳段落意思、层次意思、整篇文章的中心等 答题的模式： 先写出文章的内容，再写出表达了什么主旨 定向导学 如何概括文章的主旨 1.从分析散文类型入手、从形象入手、从材料入手： 叙事散文———写了什么，记了什么事，表现了什么情感精神 写景状物散文———写了什么景物，抒发了什么感情 议论性散文————阐发了什么观点或哲理 咏物散文———托物言志，所托之物被赋予了哪些象征意义 精讲点拨 2.从文章关键点入手 标题 是文章的窗口，是文章的眼睛，透过这个窗口，我们就能比较简便地“窥探”散文的“心灵”——中心。 开头 开头的几种模式： （1）欲扬先抑 （2）先言他事他物，从一种现象起笔引入 （3）对比、映衬 （4）开门见山 结尾： 有的照应文题，有的呼应开头，有的点明主旨而深化中心，是谓 “卒章显志”。很多散文都是在层层铺垫递进后揭示主旨的。还有的文章结尾处故意宕开一笔，间接、含蓄的抒情。或戛然而止，言有尽而意无穷。 定向导学 3.从分析文章结构层次入手、从理清文脉入手 在阅读文章过程中，给每一段标上序号，边读边概括每一段写了些什么，即所谓这一个段落的段意。然后运用合并的方法直至总结出文章的主题。文章脉络一般分为文脉、语脉，文脉指上下文意义的内在联系，语脉是上下文照应，衔接的语言线索。 4.从文章抒情议论性句子入手 主旨句主要是指那些思想深刻、含义丰富能体现文章主旨的语句。一般地说，文体不同，中心句往往不同，应分别对待。议论文中，中心句常常是表现作者观点的句子，它常处在文章的开头或结尾，有时也处在文中。 5.从写作背景入手 2.看运用了哪些表达技巧表现主旨 即表达方式、表现手法、修辞手法 表达方式 主要作用 表达方式 主要作用 肖像描写 以形传神 工笔细描 精雕细刻，纤毫毕现，具体生动 动作描写 表现人物性格特点 细节描写 准确传神鲜明 语言描写 言为心声，表现人物性格特点 插??? 叙 内容丰富，深化主题，曲折有致 心理描写 揭示人物内心世界 倒 ???叙 设置悬念，吸引兴趣，波澜起伏 景物描写 渲染气氛，烘托人物，寄托感情 叙后议论 画龙点睛，点明题旨 白??? 描 简笔勾勒，简洁准确传神 比喻论证 生动形象，通俗易懂 直接抒情 直抒胸臆 间接抒情 寓情于景，物事含蓄 合作探究 精讲点拨 p97 《回家》 结合全文内容,谈谈你对文章主旨的理解。(4分) 精讲点拨 p97 《回家》 小说通过写苗苗爸妈即将回家时家里发生的故事,反映了留守家庭的生活现状:青壮年外出打工,家人聚少离多;老人小孩得不到充分的关爱和照顾;留守家庭成员对亲情的渴望;留守家庭的生活现状令人担忧,需要社会关注和思考 达标检测 p98 《光与影》 结合文章内容,谈谈你对文章主旨的理解。(2分) 通过对儿时生活以及有关北京的点点滴滴的回忆,表 达了作者对记忆中的儿时生活及北京的追忆与怀念。