病句辨析与修改i .pptVIP

病句的辨析与修改 (一)病句的类型 　　所谓“病句”，是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理。《考试说明》规定的语病类型有六种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 * 1、语序不当 (1)我国棉花的生产，现在已经自给有余。 (2)在休息室里许多老师都同他热情的交谈。 (3)文件对经济领域中的一些问题，从理论上和 政策上作了详细的规定和深刻的说明。 * 2、搭配不当 (1)春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影 一齐晃动起来，发出沙沙的声响。 (2)她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生 涯。 (3)这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才 能战胜其他竞争者。 * 3、成分残缺或赘余 (1)鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺 术中的奇葩。 (2)他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风 险，安定社会生活的责任。 (3)只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不 倒你。 (4)其实这是过虑的想法。 * 4、结构混乱 (1)止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔 梗、贝母、氯化铵等配制而成的。 (2)你可知道，要出版一本译作是要经过多少人 的努力以后，才能与读者见面的。 * 5、表意不明 (1)局长和其他局领导出席了这次表彰会。 (2)巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。 * 6、不合逻辑 他是多少个死难者中幸免的一个。 * (二)辨析病句的基本方法 实际语言运用中，病句辨析是规范化的重要 要求。我们在答题时，大都会分作两步走：首先 是从语法角度进行分析，采取“压缩法”查找“病 因”；再从修辞、逻辑角度检验。但遗憾的是，此 类试题得分很低。 　　为什么会出现这种情况呢?不是我们在复习 时没有掌握有关句子的理论知识，没有做相关练 习，而是在答题时，忽视了出题者设置的“陷阱“， 被表面的语感欺骗了，因而正误不分，是非难辨。 * 下面让我们具体看看辨析病句时可操作的几种 方法： l、语感审读法 调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉 语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。如别 扭则再做分析比较，明辨原因，以加修改。例如： 不管气候条件和地理环境都极端不利，登山 队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。 * 2、主干枝叶梳理法 　　运用语法分析的手段，先将句子中的附加 成分(定语、状语、补语)去掉，紧缩出主干， 检查主干是否有毛病；如果主干没问题，再检查 局部，看修饰语和中心词之间、修饰语内部是否 有毛病。 例如： 　　过去几万名地质队员经过数十年才能做到的 事情，资源卫星几天内即可完成。 * 3、造句类比法 　　有的句子是否有毛病，一时拿不准，这时 仿照原句的结构造日常用的句子，经过比较问 题就清楚了。 例如： 　　这个经验值得文教工作者特别是中小学教 师的重视。 * 4、逻辑意义分析法 　　有的语病从语法上不好找毛病，就得从事 理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。逻辑 意义分析法要从概念使用、判断、推理方面考 虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否 合适。 例如： 　　①该市有人不择手段仿照伪劣产品…… 　　②凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境 中磨炼成才的。 * 概括起来病句辨析的基本步骤是： 一、语感 二、语法 三、仿句 四、逻辑 * (三)修改病句的基本方法 　　了解病句的几种常见类型，特别是《考试 说明》中指出的6种类型，把握了一定的辨析病 句的方法，还要熟悉改病句的常规方法。修改 病句的目的是为了使句子表达准确，语句明白 无误。此时应该遵循最基本的一条原则：　　 　　 尽量保留原意 * 如：一走进西湖公园，就看到公园里彩旗飘扬， 歌声嘹亮。 这个句子犯的是搭配不当的毛病，“彩旗飘 扬”可以看到，“歌声隙亮”却看不到。修改这个 病句时，不能因为搭配不当就把“歌声嘹亮”删去， 因为整个句子是要从两个方面来表现公园的热闹 非凡的，删去“歌声嘹亮”就把句子的原意给改了。 这个句子可以改成“一走进西湖公园，就看到彩 旗飘扬，听到歌声嘹亮”。 * 修改病句可以概括为五字诀： 　　增(成分残缺的) 　　删(多余的) 　　换(用词不妥当的) 　　简(修改应简要) 　　调(不搭配、不照应的) 　　修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其 应注意，能调整语序就不增删，能改一处解决了 的，决不改动两处，改病句也应简要、高效。 *