河南省商丘市第二高级中学人教版高中语文课件：必修二 7 涉江采芙蓉 (共14张PPT).ppt

什么是意象？ 春晓 孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 这首诗中写了哪些形象？让你产生怎样的联想？ 总结 在这首诗中，诗人借啼鸟写出自己的高兴的心情，借风雨、落花写出诗人的感伤之情，将喜春、惜春之情表现的贴切自然。 归纳： 1、形象可以引发我们的丰富联想。 2、这种联想以我们的生活底蕴、人生阅历为资本，又与诗歌具体语境有关。意象由读者与作者共同完成的。 意象就是融入了作者思想感情的事和物。 意象与意境的关系: 如果意象是花朵，意境就是春天； 如果意象是闪亮的星星，意境就是茫茫夜空； 如果意象是天河，意境就是荡漾着天河波光和水声的无限苍穹。 什么是意境？ 意境：就是将作者的思想感情和生活图景融合在一起所塑造的耐人寻味的艺术境界。 “一切景语皆情语”，在古代诗歌中，诗人常把要抒发的情感寓于所描写的景物之中，即人们常说的融情于景，借景抒情。 学习文本 本诗主要意象是什么？对全诗意境的营造有什么作用？ 本诗的主要意象就是芙蓉，芙蓉就是莲花，又叫荷花、芰荷、芙蕖等。 《爱莲说》周敦颐 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉……莲，花之君子者也 君子之花： 高洁品质 优雅气质 优美姿态 庄重仪表 屈原《离骚》 “制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳” 君子之花： 象征诗人高洁的品质和美好的修养 《西洲曲》 南朝乐府民歌 开门郎不至， 出门采红莲， 采莲南塘秋， 莲花过人头。 低头弄莲子， 莲子清如水。 …… 爱情之花： 表达了一个女子对所爱的男子的深长思念和爱情的纯洁 《采莲曲二首》（其二） 王昌龄 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 佳人之花：一片绿荷红莲丛中， 采莲少女的绿罗裙已经融入田田 荷叶之中，几乎分不清孰为荷叶，孰为罗裙；而少女的脸庞则与鲜艳的荷花相互照映，人花难辨。 荷花意象总结： 荷花在很多情况下被作为一种情感意象来使用，表达一种圣洁、高洁、坚贞，爱情美好的意味。 涉江/采芙蓉， 兰泽/多芳草。 渡过江水去采那朵莲花，生有兰草的水泽中长满香草。 这两句诗还有哪些意象？营造了怎样的意境？ “芙蓉”“兰泽”“芳草”意象，让人顿感主人公形象的雅洁以及所表达感情的纯洁、美好。 主人公心情：轻快、欢快、高兴 意境总结：那是一个夏日，花香日暖，江上芙蓉朵朵，赏心悦目，一幅纯美静谧的画面，一个高洁优雅的意境。在这样的意境下，我们的主人公驾着一叶轻舟，慢慢摇着船桨，穿梭在荷叶中，去采那一朵莲花。 作业： 江汉 杜甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。 片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。 古来存老马，不必取长途。 这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了”片云“”孤月“”落日““秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。