新人教版_PEP_三年级(下册)unitMyfamily教学设计.docVIP

Unit ? Two ? My ? family? 第一课时 ?A ? Lets ? talk 教学目标 1．句型：Who’s that man(boy)? He’s my…2．词汇：father, he和she的意义区分及发音 句型：Who’s that man? He’s my… 一 热身／复习（Warm-up/Revision）1．播放Unit 1 B Let’s talk，让学生模仿表演2．学生3人一组做对话表演。二 呈现新课 （Presentation）1．教师将一位新朋友介绍给大家。教师扮演这个新朋友，问一个生：What’s your name?引导这个女生回答：My name’s (). 教师对其他学生说：e’s (Tom). 并示意学生跟着重复这句话。2．教师指着离自己稍远的女生问：Who’s that ?引导学生回答：e’s…3．让学生指着班里的同学做问答：Who’s that ? She’s… Who’s that boy? He’s …4．教师可向学生出示几张明星的照片或图片，让学生做Who’s that man?的问答练习。．让学生看书听录音，跟读课文对话11．让学生分组表演课文并展示。三 趣味操练 （Practice）．猜人:请一名学生到前面，蒙上他／她的眼睛，再叫一名学生说几句英语，让全班学生问：Who’s that boy/girl?猜的人说：He’s… /She’s…猜对了，就蒙住说话学生的眼睛，继续游戏。（在游戏过程中播放英语歌曲，创设愉快氛围。）四 扩展性活动（Add-activities） Draw your best friend.发给学生每人一张图画纸，让学生以最快的速度画出自己的父母或好朋友。以小组为单位，根据画的画做句型练习：Who’s that boy/girl/man/? He’s… She’s… Unit ? Two ? My ? family? ?A ? Lets ? talk Who’s that man(boy)? He’s my… 教学反思： 　　　 第二课时 ?A ? Lets ? learn 教学目标 单词:father, mother, mum, woman, dad 教学重点 单词:father, mother, mum, woman, dad 教学难点 家庭成员单词的认读 教学过程 　　 　一、 热身／复习（Warm-up/Revision） 1．教师让学生拿着自己的家庭照，通过实物投影展示给大家，并指着其中的人物做介绍：He’s my father. She’s my mother. 2． 让学生两人一组面对面站着，举起自己的家人照片做问答练习：Who’s that man? Who’s that woman? 二 、呈现新课 （Presentation） 教师出示Chen Jie的图片问学生：Who’s this girl?让学生回答：She’s Chen Jie.并把图片贴到黑板上。 2．教师分别出示father, mother的图片，问学生：Who’s that man (woman)？引导学生说出：He’s Chen Jie’s father(dad). She’s Chen Jie’s mother (mom).并把图片贴到黑板上。 3．出示单词卡，让学生认读father, dad, mother, mum, man, woman, 让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。 4．让学生拿着自己的家庭照片向大家介绍自己的家庭成员。当学生介绍到父母时，教师可问：Do you love your father and mother? I love my father and mother. What about you?9．播放歌曲的视频文件，Lets ? sing学生反复学唱。表演给大家看。 三 、趣味操练 （Practice） 1．Listen and show 教师说：Show me the picture of your mum.学生立刻高举mum的照片说：She’s my mum.举错的退出游戏。 板书设计 　　　 Unit ? Two ? My ? family? ? A ? Lets ? learn father mother mum woman d