第八章幼儿园的日常生活、劳动和节日娱乐活动学前教育学精选.doc

第八章 幼儿园的日?常生活、劳动和节日?娱乐活动 ◆教学目标 1、理解幼儿园?日常生活活?动的含义、内容和要求?、教育意义 2、了解幼儿园?劳动的特点?、内容和要求? 3、了解幼儿园?娱乐、节日活动的?形式和组织?方法，能够根据不?同的节日设?计活动的组?织形式。 ◆教学重点 掌握日常生?活活动的内?容和要求 ◆教学难点： 能够根据不?同的节日设?计活动的组?织形式 ◆教学时数： 2学时 ◆教学方法： 小组讨论法? ◆教学准备： 在上课前一?周，学生进入幼?儿园了解幼?儿园中开展?的日常生活?、劳动、节日娱乐活?动的内容及?活动的形式?。 ◆教学过程： 直接导入新?课，介绍幼儿园?的日常生活?活动和幼儿?劳动、节日及娱乐?活动的涵义?和意义。 幼儿园的日?常生活活动?和幼儿劳动?、节日及娱乐?活动都是幼?儿的教育活?动。分别揭示它?们的涵义，并指出它们?是促进幼儿?全面发展的?重要教育渠?道。每一位幼儿?教师都有必?要深入挖掘?其中所蕴含?的教育契机?，促进幼儿全?面发展。 【知识要点】 （一）、幼儿日常生?活活动 幼儿日常生?活活动是指?幼儿一日活?动中的生活?环节和一些?每天都要进?行的 日常活动。包括进餐、饮水、睡眠、盥洗、如厕、入园和离园?、过渡活动和?自由活动以?及散步等。 日常生活活?动是幼儿园?课程的组成?部分，对幼儿全面?发展有重要?的促进作用?。在幼儿的体?育教育方面?，日常生活活?动为幼儿提?供了充足的?营养和训练?机会，促进幼儿体?育目标的实?现；在幼儿智育?方面，日常生活为?激发幼儿的?好奇心和求?知欲以及借?助观察理解?知识的机会?；在幼儿德育?方面，幼儿在日常?生活的待人?接物中学会?并运用人与?人相互交往?的行为规则?；在幼儿美育?方面，幼儿学会在?日常生活中?发现美、创造美。 （二）、幼儿劳动 幼儿劳动具?有游戏性、生活性特点?。通过幼儿劳?动，满足幼儿的?好奇心、模仿欲望，同时帮助幼?儿发展初步?的自理能力?。 幼儿劳动通?过手脑并用?的方式既促?进幼儿体能?的增长，又促进了幼?儿智力的发?展，也逐步帮助?幼儿形成了?正确的劳动?观念和珍惜?劳动成果的?思想。 （三）、幼儿园的节?日及娱乐活?动 幼儿园节日?活动是为纪?念性节日、传统的民俗?节日和幼儿?自己的节日?而组织的活?动。由于节日活?动都具有鲜?明的社会性?和民族性，开展相关的?活动将有助?于幼儿感受?民族传统文?化的丰富内?涵以及增强?民族自信心?，同时也有助?于幼儿审美?和创造美水?平的提高。 幼儿园娱乐?活动是指通?过幼儿喜闻?乐见的文艺?形式或带有?游戏性质的?手段，以丰富幼儿?的生活，给幼儿带来?快乐为主要?目的的活动?。由于娱乐活?动具有趣味?性、观赏性和实?操性特点，为幼儿智力?、审美能力的?发展创设了?富有童趣和?吸引力强的?环境。 二、分小组讨论?，了解幼儿园?日常生活活?动极其劳动?节日及娱乐?活动的内容?和一般要求?。 1、讨论内容：分为四个主?题：幼儿日常生?活活动、幼儿劳动、幼儿园节日?活动、幼儿园娱乐?活动。 2、讨论的组织?形式：全班自由组?合成四个专?题小组，以小组为单?位讨论。由小组选派?一名同学做?具体的讨论?记录，一名同学代?表小组陈述?讨论的结果?。讨论结束后?集中分享各?小组讨论的?结果、提出存在问?题和不同看?法。 3、讨论要点的?小结： （1）组织幼儿日?常生活活动?的要求：保教相结合?、建立幼儿合?理的生活常?规、引导幼儿进?行生活技能?的练习； （2）组织幼儿劳?动的要求：明确幼儿劳?动的目的要?求、为幼儿劳动?创设适宜条?件、科学安排幼?儿劳动内容?、劳动形式多?样化、趣味化、重视劳动过?程中的安全?和卫生； （3）组织幼儿节?日及娱乐活?动的要求：节日活动应?有计划、有准备地进?行、突出不同节?日应有的特?色、活动内容和?时间必须符?合幼儿年龄?特点、活动开展要?面向全体幼?儿，使幼儿成为?活动的主人?。 三、通过案例学?习，帮助学生实?际理解幼儿?园的日常生?活、劳动和节日?娱乐活动的?形式和组织?。 【谈一谈】 根据你对幼?儿园的调查?观摩，谈一谈幼儿?的劳动、节日活动有?哪些组织形?式？ 【归纳总结】 【案例呈现】 小班幼儿的?日常活动 ??????? ★带领幼儿散?步，初步认识幼?儿园的主要?设施和工作?人员，引导幼儿向?教职工问好?。 ???????★本周连续请?幼儿观看魔?术表演，以稳定幼儿?的情绪，使其产生喜?欢老师、喜欢幼儿园?的情感。对依恋感强?的幼儿进行?有针对性的?引导。 ???????★ 欣赏故事《松鼠的眼泪?》，暗示幼儿不?要哭闹，引发积极的?情感。 ???????★与中班的《笑一笑》活动相结合?，让幼儿在中?班哥哥姐姐?的带领下进?行活动。 ???