第三讲：教育与社会的发展.pptVIP

第三讲：教育与社会的发展 本讲内容： （一）教育的社会属性 （二）社会对教育的影响（教育的社会制约性） （三）教育的社会功能 （四）教育的相对独立性 （五）教育与现代化 （一）教育的社会属性 ◆◆教育具有的社会特性。 1、教育的社会制约性 2、教育的生产性 3、教育的历史性 4、教育的阶级性 5、教育的民族性 （二）教育的社会制约性 社会各要素对教育产生影响和制约，即表现为 教育的社会制约性。 1、政治对教育的制约和影响 （1）决定教育的领导权和支配权。 （2）决定着受教育的权利和机会。 （3）制约着教育目的的性质和思想道德教育内容。 2、生产力对教育的制约和影响 （1）制约着教育发展的规模和速度。 （2）制约着人才培养的规格和教育结构。 （3）制约着教育内容的选择。 （4）影响着教学设备、手段及组织形式的改革。 3、人口状况对教育发展的影响和制约 （1）人口数量对教育发展的影响 第一，人口数量影响教育发展的规模。 第二，人口数量影响教育发展的结构。 第三，人口数量影响教育发展的质量。 （2）人口质量对教育发展的影响 （3）人口结构对教育发展的影响 （4）人口流动对教育发展的影响 4、文化对教育的制约和影响 文化有广义和狭义之说。 广义的文化与自然事物相对而言，主要指人类为 生存和发展而创造的物质和精神成果的总和。 狭义的文化专指人类创造的精神成果，包括思想 道德、科技知识、文学、艺术、宗教、社会习俗等 社会意识形态，以及与之相匹配的制度。 （1）文化类型影响教育目标 （2）文化传统影响教育内容 （3）文化观念对教育观念、态度、行为的影响 第一，重功利轻发展的价值观对教育观念的影响。 第二，重共性轻个性的价值观对教育模式的影响。 第三，重服从轻自主的价值观对教育方法的影响。 （三）教育的社会功能 1、教育的政治功能 （1）维系社会政治稳定（培养政治人才和社会公民） （2）通过传播思想、制造舆论来影响社会政治生活 （3）促进社会政治变革 其一，教育的普及化与社会政治变革。 其二，教育通过传播先进的思想，弘扬优良的道 德促进社会政治的变革。 其三，教育可以促进社会政治民主化。 2、教育的经济功能 （1）教育是劳动力再生产的重要手段。 第一，能把可能的劳动者转为现实劳动者。 第二，能把一般性的劳动者转为专门性劳动者。 第三，能把低水平的劳动者提升为高水平劳动者。 第四，能把一种行业劳动者改造为另一种行业劳动者。 （2）教育通过科学技术再生产和创新促进 第一，教育通过传递和传播科学技术促进生产力 第二，教育通过科学技术创新促进生产力发展 （3）教育可以促进经济的发展 （4）教育可以提高人民的生活水平 3、教育的人口功能 （1）教育可以控制人口数量 （2）教育可以提高人口质量 （3）教育可以优化人口结构 第一，教育可以改变人口的文化结构和职业结 构，使其适应社会发展的需要。 第二，教育促进人口的地域分布向合理化发展。 （4）教育有利于人口的迁移 人口迁移是指人口从一个地点向另一个地点的 迁居活动。 第一，受过教育的人口更容易作远距离迁移。 第二，文化教育发达的城市和地区更吸引迁移人口。 第三，教育本身就实现着人口的迁移。 4、教育的文化功能 （1）教育的文化传承功能 （2）教育的文化选择、整理功能 （3）教育的文化交流功能 （4）教育的文化创新功能 （四）教育的相对独立性 教育的相对独立性，是指作为社会一个子系统 的教育，它对社会的能动作用具有自身的特点和 规律性，它的发展也有其连续性和继承性。 1、教育过程是一种转化活动的过程。 2、教育具有历史继承性。 3、教育具有与政治经济制度和生产力发展的不 平衡性。 （五）教育与现代化 1、现代化的概念 首先，现代化是一个历史的概念。 从狭义上说，是指从农业社会向工业社会的过 渡过程，即近代化； 从广义上说，泛指落后和不发达的国家赶超先 进、发达国家，不断获得现代化社会最先进特征 的过程，即时代化。 其次，现代化是指一个国家的社会、经济、科 学技术以及相应的民族心理所达到的一种水平状 态，它是一个动态的发展的过程，是一种连续， 是当代世界正在持续着的一种变化。 最后，现代化又是一个综合的发展过程，具有 多层面性，包含社会方方面面的发展，其中价值 观的变革是现代化的前提，是现代化的强大精神 力量。 2、教育现代化内容 教育现代化的表现： （1）教育与社会发展来看，教育现代化的最宏观表 现是教育能够更好地适应现代化社会发展对各级各类 人才的需求。 （2）教育现代化价值追求，教育现代化要通过自身 的现代化进程，实现一些价值追求和具体目标，包括 教育的普及化、国际化、民主化、终身化。 （3）从教育现代化的内容 第一，教育观念现代化