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( 研究问题 某班级学生数学和化学的期末考试成绩如表6-1所示，现要研究该班学生的数学和化学成绩之间是否具有相关性。 表10-1 学生的数学和化学成绩 人 名 数 学 化 学 hxh 99.00 90.00 yaju 88.00 99.00 yu 65.00 70.00 shizg 89.00 78.00 hah 94.00 88.00 smith 90.00 88.00 watet 79.00 75.00 jess 95.00 98.00 wish 95.00 98.00 laly 80.00 99.00 john 70.00 89.00 chen 89.00 98.00 david 85.00 88.00 caber 50.00 60.00 marry 87.00 87.00 joke 87.00 87.00 jake 86.00 88.00 herry 76.00 79.00 ( 实现步骤 图10-1 在菜单中选择“Bivariate”命令 【Correlation Coefficients复选框组】 用于选择需要计算的相关分析指标，有： Pearson复选框 选择进行积距相关分析，即最常用的参数相关分析 Kendalls tau-b复选框 计算Kendalls等级相关系数 Spearman复选框 计算Spearman相关系数，即最常用的非参数相关分析（秩相关） 【Test of Significance单选框组】 用于确定是进行相关系数的单侧（One-tailed）或双侧（Two-tailed）检验，一般选双侧检验。 【Flag significant correlations】 用于确定是否在结果中用星号标记有统计学意义的相关系数，一般选中。此时P0.05的系数值旁会标记一个星号，P0.01的则标记两个星号。 图10-3 “Bivariate Correlations：Options”对话框 Means and standard deviations每个变量的均数和标准差 Cross-product deviations and covariances各对变量的交叉积和以及协方差阵 10.2.3 结果和讨论 10.2.4 绘制相关散点图 如果对变量之间的相关程度不需要掌握得那么精确，可以通过绘制变量的相关散点图来直接判断。仍以上例来说明。 ( 实现步骤 图10-4 在菜单中选择“Scatter/Dot”命令 图6-5 “Scatter/Dot”对话框 图10-6 “Simple Scatterplot”对话框 结果和讨论 图10-7 散点图 ( 研究问题 某语文老师先后两次对其班级学生同一篇作文加以评分，两次成绩分别记为变量“作文1”和“作文2”，数据如表10-2所示。问两次评分的等级相关有多大，是否达到显著水平 表10-2 学生作文两次的得分情况 人 名 作 文 1 作 文 2 hxh 86.00 83.00 yaju 78.00 82.00 yu 62.00 70.00 shizg 75.00 73.00 hah 89.00 92.00 smith 67.00 65.00 watet 96.00 93.00 jess 80.00 85.00 wish 77.00 75.00 laly 59.00 65.00 john 79.00 75.00 chen 68.00 70.00 david 85.00 80.00 caber 87.00 75.00 marry 75.00 80.00 joke 73.00 78.00 jake 95.00 90.00 herry 88.00 90.00 ( 实现步骤 图10-8 “Bivariate Correlations”对话框（二） 10.3.3 结果和讨论 ( 研究问题 某农场通过试验取得某农作物产量与春季降雨量和平均温度的数据，如表10-3所示。现求降雨量对产量的偏相关。 表10-3 早稻产量与降雨量和温度之间的关系 产 量 降 雨 量 温 度 150.00 25.00 6.00 230.00 33.00 8.00 300.00 45.00 10.00 450.00 105.00 13.00 480.00 111.00 14.00 500.00 115.00 16.00 550.00 120.00 17.00 580.00 120.00 18.00 600.00