语创系口才训练计划汇总.docVIP

一、计划与要求 时间 内容 训练要求 二月 1、朗读训练 朗读内容：《春天，遂想起》（作者：余光中）《春》（作者：朱自清） 制作ppt（所有材料提供给班主任） 2、“记得快”训练 分小组集体训练。每小组第一人对第二人用耳语讲一件事，然后一个接一个地用耳语传下去，最后一人宣布所听到的内容，请第一人评议。 3、复述能力训练 事先让四个学生分别讲述一个故事或事件，再每组抽取几个学生逐一复述这四个故事或件事，看哪一组学生复述得最完备。（教师可酌情给发言学生打分） 4、复述能力训练 事先让四个学生分别阐述一个道理，再每组抽取几个学生逐一概述这些道理，可以用自己的语言，但所阐述道理不能改变。（教师可酌情给发言学生打分） 三月 1、“想得快”训练 教师可准备30个左右的词逐个做成小纸条，装进信封，请学生从中抽取三张，要求学生拿到卡片后，不超过10秒钟立即说一句语句通顺连贯的话，其中必须包涵这三个词。练习一段时间后可增加到四到五个词。（教师可酌情给发言学生打分） 2、“想得快”训练 3、“想得快”训练 4、“想得快”训练 四月 1、语言表达实践训练 培养听、说、辩的能力 2、语言表达实践训练 3、语言表达实践训练 教师列举种种场景、情景及有关人和事，同时提出相应的即兴讲话题目，让学生稍作准备后上台练习。（教师可酌情给发言学生打分） 4、语言表达实践训练 五月 1、职场口才——开场白 如何与客户进行简单有效的沟通。 2、职场口才——提问和应答 学生先策划，如果要在校园内开小超市，经营什么？如何经营？其他学生就方案本身进行提问，方案设计者对提问进行一一解答。（教师给方案设计者打分） 3、职场口才——电话推销 电话推销技巧训练。每组两名学生，分别扮演推销人员和顾客，推销人员通过电话和顾客交流。目的是希望顾客能购买你所推荐的商品。（教师给扮演营销人员的同学打分） 4、职场口才——电话推销 二月、三月 （一）“记得快”训练 分小组集体训练。每小组第一人对第二人用耳语讲述一个内容，然后一个接一个地用耳语传下去，最后一人宣布所听到的内容，请第一人评议。 1、8月29日上午，重庆北碚一公交车上，一名女孩抱着宠物狗上车，买了两张票，然后把狗放在座位上，自称帮途中上车的朋友占座。一位拎着重物站立的老太希望女孩能挪个座，不料却遭到其谩骂。老太站立着到了终点站，而女孩的朋友一直未出现 2、那时侯刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。　　樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头，把信交给她。　　“谁叫我们只带来一把小伞哪。”她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路去帮我寄信。从她伞骨滑下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。 　　随着一阵拔尖的煞车声，樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓地，飘落在湿冷的街面，好象一只夜晚的蝴蝶。 　　虽然是春天，好象已是深秋了。　　她只是过马路去帮我寄信。这简单的动作，却要叫我终身难忘了。我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。世上所有的车子都停了下了，人潮涌向马路中央。没有人知道那躺在街面的，就是我的蝴蝶。这时她只离我五公尺，竟是那么遥远。更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。　　为什么呢？只带一把雨伞？　　然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。她是要帮我寄信的，那，那是一封写给在南部的母亲的信，我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心。其实雨下得并不大，却是一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知道呢？　　妈：我打算在下个月和樱子结婚 。 西南联大有许多很有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位。　金先生教逻辑。逻辑是西南联大规定文学院一年级学生的必修课，班上学生很多，上课在大教室，坐得满满的。在中学里没有听说有逻辑这门学问，大一的学生对这课很有兴趣。金先生上课有时要提问，那么多的学生，他不能都叫得上名字来，——联大是没有点名册的，他有时一上课就宣布：“今天，穿红毛衣的女同学回答问题。”于是所有穿红衣的女同学就都有点紧张，又有点兴奋。那时联大女生在蓝阴丹士林旗袍外面套一件红毛衣成了一种风气。——穿蓝毛衣、黄毛衣的极少。问题回答得流利清楚，也是件出风头的事。金先生很注意地听着，完了，说：“Yes！请坐！” 　金先生是研究哲学的，但是他看了很多小说。从普鲁斯特到福尔摩斯，都看。有几个联大同学住在金鸡巷，楼上有一间小客厅。沈先生有时拉一个熟人去给少数爱好文学、写写东西的同学讲一点什么。金先生有一次也被拉了去。他讲的题目是《小说和哲学》。题目是沈先生给他出的。大家以为金先生一定会讲出一番道