2017-2018学年人教部编版七年级语文下册教学设计：18一颗小桃树.doc

《一棵小桃树》教学设计 一：教学目标 知识目标：了解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及凭借小桃树的形象寄托感情理想的写法即托物言志的表现手法。 能力目标：默读和速读能力；比较阅读分析能力；赏析鉴赏能力；[来源:学科网] 德育目标：培养学生坚强不屈，勇于和困难作斗争的勇气。 教学重点和难点： 教学重点：托物言志的写法和作者抒发的情感。目标难点：课文赞美小桃树顽强的生命力寄寓着什么深刻含义。 教学方式：传统教学和多媒体教学相结合 课时安排：2个课时 二：教学过程（第2课时） 课堂导入：情景导入，引人入胜 “桃之夭夭，灼灼其华”“寻得桃源好避秦，桃花又见一年春”“一树桃花一树诗，千树花语为谁痴”自古桃花，桃树，桃木就是春天和美好的代名词，可今天我们要认识一棵小桃树，它看上去并不那么美好，它经历了哪些风雨呢？这是一株怎样的桃树呢？让我们一起来阅读贾平凹先生的《一棵小桃树》。 教学目标 本文是一篇状物抒情的散文，本节课的教学目标请看大屏幕，老师在本节课中想教大家一种阅读散文的一种方法和步骤，那就是：看篇—赏句—会意。接下来，我们就来学章法，学方法。 大刀阔斧笔，宏观看全篇 阅读一篇文章，我们第一步要对文章的主要内容，作者的写作思路有一个整体的认识，宏观地把握，站得高才能看得远。 问1：请同学们快速的阅读文章找出能体现作者写作思路的关键句。哪位同学来说说？ 明确： 今年的黄