2017人教新目标版英语七下Unit 7《It’s raining》(Section A 1a-2d)导学案.docVIP

Unit 7 It’s raining 学习目标： 掌握本课P37-38单词。 2. 学会使用描绘天气的词语。 3. 学会学会用句型Hows the weather in Beijing ？ 句型以及回答- Its…… 能够与他人谈论天气。 重难点： 1. 天气的表达 2.现在进行时态。 独学准备： 1.学生自学新单词。 2.了解生活中的天气现象。 激情激趣 导入目标 独立思考 个体探究 分享交流 合作探究 展示提升 启发探究 随堂笔记 导学引航 目的、方法、时间 独学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示方案 内容、方式、时间 重点摘记成果记录 规律总结 Step 1 Lead in Greet the students. 引出天气话题 Step 2 Work on words Check students’ individual learning：let them write the words they learnt on the blackboard.(检查学生的独学情况，然后让学生将单词默写在黑板上。) Step 3 Listening 1. Listen for words 1)1a Listen and repeat.（听录音并跟读） 2. Listen for more information 1b Listen and write these city names in the boxes （听录音，） 3. Listen for pronunciation.（2a-2c） 1) Listen anday attention to the pronunciation and intonation. （听录音，注意单词的语音语调） 2) Listen and follow the tape loudly, correct pronunciation. （跟录音大声朗读并纠正错误的读音） Step 4 Reading Read 2d loudly by yourself。（自己大声朗读2d）Listen and repeat after the tape （听录音跟读） Read and write down questions following. How is the weather ？ ------------------------------------ Whats Steve doing? ______________________________________- Step 5 Activity 讨论天气及近况 对学 1.1a 对子检查1a独学完成情况。 2.1b Work in pairs. Role-play the conversation in 1b. 3.2 Role-play the conversations. 群学 1. 组内交流、讨论完成1b, 2a , 2b任务,并把讨论结果展示在小黑板上。 2. 组内互听互相纠正发音。 3. 2d对话练习。组长带领全组成员一起朗读，比一比哪个组读的最好。 4. Activity 。要求全组参与，可以用不同的表现形式。 预展： 针对展示方案, 组内积极思考,全员参与展示设计展示方式。 方案一：角色扮演 展示对话 建议：先组内小展，各组推选一对在全班进行大展。 方案二：有声有色 展示2对话 建议：各组抢展，对于能够脱开课本表演者，有额外加分。 方案三：精彩纷呈 展示自己 根据2 编写对话。 建议：全组都要参与进来。 随堂笔记一： 新学会的生词或短语 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 我的收获： _____________________________________________________________________________________________________________________________________ 基础落实★ ? Linda is ________ ________ her friends at the park. 2. 你能给他捎个口信吗？ Can you ________ ________ ___