人教版历史与社会七下《没有规矩 不成方圆》(第二课时)教案.docVIP

第五单元第课 没有规矩 不成方圆 第二课时●教学设计思想 教材分析 本课立足于学生的日常生活，重视学生的行为体验。通过列举日常生活中的法规、公约和守则如交通标志、足球比赛规则、法律制裁等，帮助学生了解生活中有规则，使学生感受生活中的规则无处不在，认识生活离不开规则，而且生活中需要公平公正的规则。 本课的教学目的是能够根据生活体验，列举与日常生活密切相关的规则或制度，体察它们各自的作用。 教学目标 （1）知识与技能：列举日常生活中的各项规则，理解越是文明的社会，规则和制度就越多，这些规则和制度是文明生活的保障。 （2）过程与方法：通过列举与日常生活密切相关的规则或制度，师生共同探讨它们各自的作用，从而进一步理解规则的重要性,K] （3）情感、态度、价值观：亲身感受我们身边的生活有各种各样的规章、守则、公约。体验国家和社会生活的治理，感受生活中的规则无处不在，认识生活离不开规则；初步形成自觉遵守各项规则制度的意识，做守法的好公民。? 教学重点与难点分析 教学重点：体察规则或制度的作用。 教学难点：理解越是文明的社会，规则和制度就越多，它们是文明生活的保障。 教学方法 学生展示与师生共同讨论法，提升学生对所学问题的认识。? 教学准备 对学生上节课的自选作业进行批改，挑出优秀的作业，作为学习案例供全班同学讨论。 ●学与教的过程 （新课导入） 【叙述】上节课的自选作业，同学们做得都非常认真认