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第一章 语言学与语言教学 2007-3-24 主要内容 一、语言和言语 二、语言能力 三、语言功能 四、话语分析 五、语体 一、语言与言语 什么是语言？ 几个概念 母语 外语 第一语言 第二语言 本族语 非本族语 主要语言 次要语言 二、语言能力 人们的第二语言能力是怎样的？ 语言要素 语用规则 文化知识 言语技能 言语交际技能 文化知识 三、语言功能 言语行为理论（speech acts） 奥斯汀60年代提出 人们运用语言进行交际，以实现某一特定交际意图，这实际上就是在完成一种行为，所以这种行为被称作言语行为。 公司去年亏损30万。 我感谢你为我提供了一个就业的机会。 我劝你不要辞职。 我宣判你服10年苦役。 我保证明年聘你为教授。 马上出发。 明天肯定又是雨天。 话语意义 命题意义 言外之意 言后之意 语言功能分类 哈里迪的分类： 工具功能 调节功能 表征功能 相互作用功能 表达个人的功能 启发式功能 想象功能 语言教科书里常用的功能项目 问候、分别、邀请、接受 敬意、祝贺、赞扬、引导、悦人、夸张 打扰 要求 时间、撒谎、转移责备、改换话题 批评、申斥、讥笑、侮辱、威胁、警告 埋怨 四、话语分析 话语语法分析 话语语义分析 话语交际分析 “了”的简明规则 我们不知道开朗住的房间，问了问护士才找到了。 开朗看见了我们很高兴。 开