最新大学电子信息工程专业（含ZSTU—LTU联合）培养方案.doc

浙江理工大学电子信息工程专业（含ZSTU—LTU联合）培养方案 一、专业名称：电子信息工程 专业代码：080603 二、培养目标 本专业培养综合素质高，具有电子技术和信息系统的基础知识与相应能力，能采用先进的手段从事电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发，也能从事大型复杂电子系统的软硬件管理维护的国际化高级工程技术人才。毕业生可在上述领域的企事业单位、行政管理部门从事信息智能系统、电子设备的开发和管理工作，也可在高等院校和研究机构从事教学和研究工作。 三、培养规格及基本要求 1．知识结构要求 有一定的历史、哲学、法学和经济、管理等方面的基础知识，了解信息产业的基本方针、政策和法规。 掌握高等数学、线性代数、概率论与数理统计等数学知识和普通物理知识。 掌握文献检索、资料查询的基本方法，有一定的外文文献阅读能力，了解科技论文写作规则。 系统掌握本专业领域基础理论知识、前沿技术，掌握电子系统开发和信息工程方面的通用性系统开发技能，具备纺织服装智能检测、信息处理技术、生物医学工程、通信工程、应用电子技术、光学工程及可持续性能源等某一领域具有工程背景的实际系统设计、开发、实现的理论与实践知识。 2．能力结构要求 了解现代电子信息技术的发展趋势，具有实时跟踪电子设备和信息系统的理论、技术与应用前沿知识的意识与能力。 掌握计算机网络等信息查询工具，有较强的自学能力和一定的社会交往能力。 掌握电子系统硬件设计的基本理论和实验技术，掌握信息获取、处理的基本理论和应用的基础方法，具有设计、开发实际电子信息系统的能力。 3．素质结构要求 有较高的思想道德素质、专业素质、文化素质和身心素质。 思想道德素质：有一定的政治鉴别力，遵纪守法，有客观的自我认知能力。 专业素质：锐意进取，求实创新，有一定的综合分析能力和创新设计能力。 文化素质：有一定的文学艺术修养、历史哲学素养、现代意识、人际交往意识、人文关怀精神、当代社会文化意识等。 身心素质：身体健康，积极向上，对待挫折有一定的承受力，有较强的情感力量、意志力量和人格力量。 四、主干学科 电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术 五、核心课程 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论，英语4，高等数学A1，C程序设计，电路原理，模拟电子技术，数字电子技术，信号与系统，工程电磁场理论，电子测量与仪器，PIC原理及应用 六、特色课程 自学课程：名著阅读、英语听说 研究型课程：电子系统课程设计、电子测量与仪器 双语教学课程：数字视频处理、数字信号处理 七、培养模式 国内培养模式： 学习年限：3-6年 最低毕业学分：181 授予学位：工学士 课内总学时：2475 独立实践教学：35周+158学时 联合培养模式I：2+2模式，即完成经双方认可的浙江理工大学第一、二学年规定的学分和澳大利亚Latrobe大学第三、四学年规定的学分。 最低毕业学分：110学分（浙江理工大学）+ 240 Cp（澳大利亚Latrobe大学） 授予双方学位：工学士（浙江理工大学）与电子工程工学士 （澳大利亚Latrobe大学） 联合培养模式II：2+1+1模式，即完成经双方认可的浙江理工大学第一、二学年规定的学分和澳大利亚Latrobe大学第三学年规定的学分以及浙江理工大学第四学年规定的学分。 最低毕业学分：110学分（浙江理工大学）+ 120 Cp（澳大利亚Latrobe大学）+30学分（浙江理工大学） 授予双方学位：工学士（浙江理工大学）与电子技术工学士（澳大利亚Latrobe大学） 八、国内培养方案的学分分配比例 类 别 必修学分 选修学分 合计 比例 通 识 课 程 60+4 16 80 44.2% 学科基础课程 31+5 4+3 43 23.8% 专 业 课 程 25+16 8+5 54 29.8% 第 二 课 堂 4 4 2.2% 合 计 141 40 181 100% 比 例 77.9% 22.1% 实践教学 49学分 比 例 27.1% 九、说明 1. 本专业没有进入ZSTU—LTU联合项目的学生按附表一和附表二实施，分纺织服装智能检测、信息处理技术和应用电子技术三个方向培养，学生可以选修其中任一方向，但必须修满所选方向的最低学分。 2．凡进入ZSTU—LTU联合培养项目的学生，必须修满附表三和附表四中前四个学期的学分，共计110个学分，包括必修课102学分和选修课8学分（即通识选修课必须修满8个学分）。 3. 按培养模式I进入澳大利亚Latrobe大学学习者，按附表五实施，可以在生物医学工程、通信工程、应用电