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实施素质教育方案 基础教育由“应试教育”向素质教育的转轨是世界知识经济的兴 起和我国市场经济变革对教育的必然要求，是党中央、国务院向基础 教育战线提出的一项紧迫的任务。为了构建我镇素质教育目标管理体 系和运行机制，根据我镇“突出“一个重点”，抓好“两个延伸”，落 实“三个加强”，实施“四项工程”的总体思路，促使我镇全面实施 素质教育，全面提高办学质量和效益，特制定本方案。 一、指导思想 坚持以“四法一纲”和《中共中央、国务院关于深化教育改革， 全面推进素质教育的决定》以洛阳镇镇委、镇政府《关于进~步加妇 教育工作的意见》为指导，以更新教育观念为先导，以规范留规食理 和强化教师素质为基础，以教育评价为杠杆，以课堂教学改革为根本， 以实现各类课程的有机结合为主要途径，以全面培养学生的思想品 德、文化科学、劳动技能、身体心理素质为出发点，按照整体改革， 统筹规划，分步实施，区域推进的工作思路，抓点带面，点面结合， 典型引路，使素质教育在点上深化，在面上扩展，稳步全面实施素质 教育，全面提高教育质量和效益，使我镇教育更好地适应社会发展和 经济建设的需要。 二、目标、内容和任务 1、实施素质教育的目标:一是转变教育观念，树立科学的教育 价值观、学生观、教育活动观、人才观和质量观。二是强化教育教学 管理，规范教育行为，督促学校按国家课程计划开齐课程，开足课时， 促使教育教学管理规范化、科学化，创建全面加特色示范学校。三是 充分调动教师工作积极性，在教育教学过程中，面向全体学生，全面 培养和提高全体学生的基本素质，充分发挥学生个性特长。培养合格 加特长的教师和全面加特长的学生，使其成为社会主义的建设者和接 班人。 2、实施素质教育的内容:素质教育的内容 一毛要包括五个方面， 即思想品德素质、文化科学素质、劳动索质 这五个方面在素质教育内容体系中缺」不可 身体一素质和 沙白理索质。 。个面’实施索}fj}教育，必 须坚持五育并重，全面育人. s、实钻t质教育的主要任务，一是组织学校领导和教职工学习 素质教育理论和外地经验，总结推广本地经毅，健使其转变教育砚念. 二是构建素质教育工作评价体系，并实施评价，充分发挥评价在素质 教育工作中的导向，激励和管理功能。三是全面落实课程计划，组织 素质教育的教研教改活动，教育学生学会做人，学会农知，举脚生存， 学会创新。 三、实施步骤 我镇中小学实施素质教育要按照“整体规划、分步实旅、典醛示 范、重点突破”的工作思路大体分四步走:第一步，加吸李匀、_翻一 思想，形成共识，制定完善我镇素质教育的实施方案和玲括方象‘建 立、健全实施素质教育的目标体系和评价运行机制，从今年上半年开 始各校在认真制订实施素质教育规划和实施方案的基姚上、铆食切实 可行的具体措施，扎扎实实开展工作，争取用一年时阔谈绝大多魏教 师明确素质教育的内涵，探索和初步掌握实施素质教育的途径、基本 方法。第二步，突出重点，加强示范学校和薄弱学校建设。以“教学 有特点、学生有特长、学校有特色”为目标，在实行整体改革实验的 基础上，一方面狠抓示范学校建设，大力总结推广各示范校在教育思 想、教育观念、办学方向、教研教改以及办学效益、办学特色等方面 的突出成果和经验，带动整体改革，另一方面切实抓好薄弱学校建设， 制订薄弱学校倾斜扶持政策，深入薄弱学校调查研究，解决困难问题， 整改推进，挖掘学校内部潜力，推动薄弱学校各项工作上台阶出效益。 第三步，扩大素质教育试点范围 革中小学课堂教学及课程体系， ，建立完善中小学管理评价体系，改 完善素质教育督导评估制度，升学考 、法制化和普及化方向发展。第 .z}暇}L}J} }}J}h}L}J. }}:}}}}L 质教育，建立一行 制、评价激励机 通过挖掘潜勺. 管理水平，一流 教育教学质量的具有突出办学特色的学校· 四、实施措施 C}以理论学习为先导，确立索质教育砚念。 实现“应试教育”向素质教育转变，首先是教育思想和教育观念 的转变。每一个教育工作者都要认真学习“四法一纲”和素质教育的 有关理论，广泛开展素质教育大学习、大讨论活动，提高认识，逐步 树立四个观念。一是树立正确的教育观·明确教育的目的是最大限度 地促进人的发展，转变中