南京大学通识教育的过去、现在与未来南京大学教务处处长 邵进剖析.pptxVIP

南京大学的通识教育过去、现在与未来;汇报提纲;匡亚明学院 “大理科”人才培养模式 改革先行，成功试验;匡亚明学院“大理科”人才培养模式;5;匡亚明学院“大理科”人才培养模式;;汇报提纲; 通识教育与个性化培养融通 继承和发扬我国专业教育的经验 高质量课程建设 新生研讨课与通识教育课共建互补 完整的课程体系：通识教育课、专业课、跨学科课程、就业创业类课程 ;实施以学生为本的个性化培养，促进人人成才 专业分流机制：依照专业准入准出标准，实现基于学生意向的专业分流 多元培养分流机制：自主构建课程模块;“三三制”教改下的通识通修课程模块;12;13;14;汇报提纲;“三三制”教改第二阶段（2013-2017）;悦读经典计划+精品通识课：通识课质量追求;悦读经典计划 六大知识单元：“文学与艺术”、“历史与文明”、“哲学与宗教”、“经济与社会”、“自然与生命”、“全球化与领导力” 基本经典书目：60本（每单元10本经典） 重要阅读导引：《南大读本》（上、下） 资深导师团队：60位“悦读计划导师”，60个导读班，60位助教，每本经典由一位导师牵头负责组织“经典导读班” 15级新生，毕业前需选修至少6个导读班（每个单元至少一个），通过导师考核，才能获得2个必修学分。;19;继续打造精品通识课 《南京大学通识教育课程建设与质量保障方案》 学科系列精品通识课（环境学、文创系列） 继续引进海内外优