第二单元_第1课__发展职业生涯要从所学专业起步.ppt

课件制作： 兰勇 职业生涯规划 第二单元职业生涯发展条件与机遇 一、专业和专业对应的职业群 二、职业对从业者素质的要求 用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但不能成为一个和谐发展的人。使学生对价值（即社会伦理准则）有新的理解并产生强烈的感情，那是最基本的。 ——爱因斯坦 逃票的后果 (一)职业素质的概念 （三）职业素质是一个统一整体 三、职业资格证书与职业生涯发展 与中职生就业有关的职业资格证书有三大系列：P35 机会垂青有准备的人 四、树立正确的人才观 1、中职生能成才 课后练习 * * 中职德育课教学课件 第一课发展职业生涯要从所学专业起步 第1课 发展职业生涯要从所学专业起步 　　我们学校设置了哪些专业？你目前所学的专业是什么？你为什么会选择这个专业呢？你认为学习这个专业将来可以从事什么工作？ 教学内容: 一、专业和专业对应的职业群 二、职业对从业者素质的要求 三、职业资格证书与职业生涯发展 1．中等职业学校专业设置的特点 （1）专业设置的依据 判断：我们学校的专业是根据校长的想法设置的。 社会发展和经济建设的需求，是职业学校专业设置的根本依据。 （2）中职学校课程 公共课 公共专业课 （3）专业与职业的关系 专业和职业既有区别，又密切相关 联系：专业为职业服务，职业对专业起导向作用。 区别：专业是学校设置的，而职业是社会上存在 的，是社会经济发展的产物； 专业要比职业涉及面宽（一个专业面向一个及一个以上的职业群） 2．中职生面对的两类职业群 （1）适合中职生横向发展的职业群 护理、助产职业岗位群：医疗机构、母婴保健、疾病预防与控制、采供血机构、卫生检疫、医疗事故鉴定、法院法医、基因鉴定、美容机构、老年康复等等 （2）适合中职生纵向发展的职业群 节首案例“以花为伴——小于的花样年华”，揭示小于的纵向发展的职业群 ： 插花师 初级花卉园艺师 花卉种植园艺公司经理 园林景观设计师 适合中职生纵向发展的职业群主要体现为技术等级和职务的提升，是中职生职业生涯发展潜在的岗位。 护理人员技术等级的纵向发展: 护士 护师 主管护师 副主任护师 主任护师 招聘现场 企业中什么样的员工受欢迎？ （综合职业素质） 故事： 这是一个真实的故事。一位中国留学生在德国留学，很快发现德国地铁和公交系统有了“漏洞”，无人值守，完全靠自觉投币。他见到后很高兴。从此，他坐地铁就不投币，虽然偶尔也有工作人员查票，但在德国4年他只被抽查到3次未购票，而且每次罚款不过几欧元。毕业后，他开始奔波找工作，他学的是热门电气专业，成绩优秀，专业技能高，却一直未找到工作。一次他到一个100多人的公司应聘，市场主管看了他的简历后非常满意，因为公司正想找一个熟悉本土文化市场的年轻人，开拓中国市场。此时，一位主管人力资源部门的人进来递了一张纸条给市场主管，主管看后，耸了耸肩，对他说：“很抱歉，我们非常赏识你的才能，但基于更多的考虑，暂时找不到适合你的职务，请回吧！”他听后，气愤地对主管说：“你们德国人有种族歧视！今天你一定要给我一个信服的理由，为什么不录用我！” 人力主管悄悄地对他说：“不，先生，你是足够优秀，但您在德国有三次逃票记录。”主管又徐徐道来，“我们查过你的资料，第一次逃票是在来德国第一个月，我们能够理解你还不熟悉自动售票系统！第二次是你在德国的第二年，按你的知识层面，不可能不会使用这个系统吧！第三次是在前两个月，我们完全有理由认为你是故意在利用我们机制的漏洞来逃票。你是知道的，票务系统人员每年只在有限的站点，抽查两三次票，要知道，逃票率只有万分之三。因此，今后你在德国、欧盟是很难找到工作的，希望你能理解。我们欧洲人也认为，每个制度有漏洞，制度本身不是完美的，它的完美要我们每个人去维护。如果我们派你到亚太地区工作，那公司对你的约束力非常小，假如每个员工都有这样的行为，公司的管理成本是多么的巨大呀，甚至每个公司都这样，那我们国家的文明将荡然无存……”他顿然无语，失落地回到公寓，正如那位主管预言，他在德国、整个欧盟都没有找到喜欢的工作，一年后，他回国…… 职业素质是指从业者在一定的生理和心理条件的基础上，通过教育、劳动实践和自我修养等途径而形成和发展起来的，在职业活动中发挥重要作用的内在基本品质。 职业素质的构成 思想道德素质 科学文化素质 专业素质 身体心理素质 (二) 社会主义职业道德规范 的具体要求： 爱岗敬业、诚实守信、 办事公道、服务群众、 奉献社会。 思想道德素质 科学文化素质