化学课堂论文：改善高中生化学课堂学习行为的教学策略研究.docVIP

化学课堂论文：改善高中生化学课堂学习行为的教学策略研究 【中文摘要】2001年6月,国家教育部颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》,由此拉开了我国第八次基础教育课程改革的帷幕。《全日制义务教育—普通高级中学化学课程标准(实验稿)》随即正式出台。新一轮化学课程与教学改革进行至今已有七年的时间,也取得了一定的成果。然而,由于基础教育层面的一些新老问题仍然存在,所以化学课程与教学改革依然重任在肩。作为有志于化学教学改革的教育工作者,需要在理论研究上不断探索,以推动化学课程与教学改革的新发展。本文以某中学为例,研究高中学生化学课堂的学习行为,主要基于以下几点考虑。第一,将学生作为研究对象。新一轮化学课程与教学改革以来,大家更为关注的是教师层面的因素。然而,事实上,在化学课堂教学中,同样有效的教的行为在不同的教学对象上却常常有着不同的教学效果。学生是教学交往关系中的另一方,所以,本文以学生为研究对象。第二,将课堂作为研究载体。原因主要有两点：其一,课堂是师生交流的主要场所。其二,课堂是学生学习化学的主要场所。论文主要由以下六部分构成：第一部分主要介绍问题的提出,选题背景及国内外研究现状。第二部分是相关理论的介绍和相关概念的界定。第三部分着重介绍研究过程和方法。它们分别... 【英文摘要】In June 2001, national ministry of education issued the《Basic education curriculum reform (try out)》, which opened the 8th curtain of foundation education curriculum reform.《Full-time compulsory education - common senior middle school chemistry curriculum standard (experimental draft)》will be introducted formally. New chemistry course and teaching reform has been seven years time, also made some achievement. However, due to on the education level,some of the old and new problems still exist, so chemistry cu... 【关键词】化学课堂 学习行为 教学策略 【英文关键词】chemistry classroom learning behavior teaching strategy 【目录】改善高中生化学课堂学习行为的教学策略研究 摘要 5-7 Summary 7-8 1 问题的提出 11-16 1.1 选题背景 11-12 1.1.1 现实问题的思考 11 1.1.2 新课程改革的实施 11-12 1.1.3 课堂教学的需要 12 1.2 国内外研究现状 12-15 1.2.1 国外关于课堂学习行为的研究概况 12-14 1.2.2 国内关于课堂学习行为的研究概况 14-15 1.3 课堂学习行为对学习的重要性 15-16 1.4 题目的确立 16 2 理论概述 16-22 2.1 化学学习行为的概述 16-19 2.1.1 学习的界定 16-18 2.1.2 行为的界定 18-19 2.1.3 化学学习行为的界定 19 2.2 化学教学策略的界定 19 2.2.1 教学策略的界定 19 2.2.2 化学教学策略的界定 19 2.3 学习行为的理论基础 19-22 2.3.1 行为主义的学习理论 19-20 2.3.2 行为主义的教学理论 20-22 3 研究过程与方法 22-28 3.1 问卷调查过程 22-27 3.1.1 问卷编制的前期访谈 22-24 3.1.2 问卷的编制 24-25 3.1.3 问卷的信度和效度 25-26 3.1.4 问卷调查对象 26 3.1.5 问卷调查与数据的处理 26-27 3.2 教学实验过程 27-28 3.2.1 实验目的 27-28 3.2.2 实验方案的设计与实施 28 4 调查结果统计分析与结论 28-33 4.1 高中生化学课堂学习行为现状分析及相关结论 28-31 4.1.1 高中化学课堂学习行为与化学水平的现状 28 4.1.2 课堂学习行为与成绩的关系 28-29 4.1.3 不同年级的学生成绩与行为之间的差异 29 4.1.4 不同组别学生课堂学习行为上的变异分析 29-30 4.1.5 初步结论 30-31 4.2 改进化学课堂的教学方式的调查及相关结论 31-33 4.2.1 高中生喜欢怎样