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《做生活的强者》教案设计
德育优质课教案
《做生活的强者》教案设计
作者姓名：马光兴
工作单位：堂街镇石桥店学校
所属市县：平顶山市郏县
联系电话 《做生活的强者》教案设计
教材分析：
《做生活的强者》是四年级下册第一单元《同在蓝天下》第3课的内容。通过这一课的教学，引导学生通过寻找身边强者的事迹，探寻人们自强的足迹，懂得面对困难，不轻言放弃，做生活中的强者。
教学目标：
1、知道生活和学习中会有困难，遇到困难不退缩，体验克服困难取得成功的乐趣。
2、了解身边的强者，知道遇到困难时，只要不轻言放弃，想办法去克服，每个人都可以成为强者。
3、收集名人自强的事迹和名言，激励自己做生活的强者。
教学重点：
让学生明白困难并不可怕，只要你勇于面对，就一定能战胜困难，最终成为生活的强者。
教学难点：
帮助学生收集克服困难的小妙方，有针对性地帮助学生制定战胜困难的措施，切实有效地帮助学生战胜困难，提高学生面对困难的能力。
教法、学法：
1、教法：指导法
2、学法：合作交流法
教学准备：
1、课前搜集与自强相关的诗歌、名人名言和名人故事。
2、了解身边的强者事迹。
3、写出自己尚未克服的困难。
4、课件。
教学过程：
一、照片故事导入，引入课题
（出示课件）
这是什么时候的照片啊？这个大个子哥哥是谁？小个子弟弟又是谁呢？为什么他会和姚明一起代表中国步入奥运会场呢？想知道吗？我请班上最会讲故事的同学给大家讲一讲林浩的故事。
所有的中国人都不会忘记，2008年5月12日，我国四川省汶川县发生里氏8.0级地震，在这场特大自然灾害中，涌现出了一批可歌可泣的英雄少年，面对突发灾难，他们的优异表现，诠释了做生活强者的意义，作为其中的优秀代表，他和姚明一起代表中国参加了奥运会开幕式。今天，就让我们一起走近这些英雄少年，学做生活的强者，板书课题。
二、教学实施
1、出示学习要求：
读一读 《病房里的小小志愿者》.
讲一讲 你还了解哪些“抗震救灾英雄少年”的事迹？
说一说 他们具有哪些优秀的品质？
填一填 把你的想法填到第12页的方框中.
小组互动，合作交流。
（ 出示美哉，英雄少年）朗读。
? 2、?在人生的道路上，谁都会遇到困难、挫折，就看你能不能战胜它，战胜了，你就是英雄，就是生活的强者。
出示学习要求：
认真地读一读第13页的事例。
说一说在你的身边有哪些生活的强者？
他们身上有哪些优秀的品质？
同桌互相说一说，抽生讲一讲。
小结：抗震救灾的英雄少年是生活的强者，我们周围的这些人同样具有这些优秀的品格，他们都是我们学习的榜样。
3、在今后的学习和生活中，你打算怎样向他们学习呢？填一填“学英雄，见行动”小计划。（课件出示）
生独立填写，抽生读一读。
希望同学们把我们的小计划贴到书桌上面，让它时刻激励我们。
三、谈真心所悟做生活的强者。 “今天的阳光灿烂并不意味着明日的鸟语花香如果有一天不幸降临到你的头上你会怎么办 1、直面自己的生活遇到过哪些困难和挫折之前你是怎么做的从今以后你会怎么做2、面对古往今来的这些生活的强者前辈们你有哪些话想对他们说写在你们的留言板上。
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