大班音乐欣赏活动：美人鱼.docVIP

大班音乐欣赏活动：美人鱼 　　 设计意图： 欣赏音乐是一个由浅入深、由表及里、由感性到理性的认识过程。我班的孩子很喜欢听故事，常常把自己想象成故事里的人物。于是，我就利用孩子这一特点，通过故事情节来帮助孩子们理解音乐所要表达的内容。让孩子们通过对故事中人物形象的理解，来分辨音乐中所表现的不同情感。完成一个由浅入深、由表及里、由感性到理性的认识过程。 活动目的： 1、引导幼儿根据故事线索，初步了解作品结构和它所表现的形式和内容。 2、发展幼儿的音乐理解力、想象力及表现力，培养幼儿注意倾听的良好习惯。 3、能感受和分辨音乐表现的不同形象， 并尝试用自己的肢体语言来表现。在欣赏过程中感受到爱憎分明的情感。 活动准备： 1、歌曲《十二生肖歌》录音带 2、音乐《美人鱼》课件及录音带 3、王子、巫婆、美人鱼的头饰，王子的“宝剑”，巫婆的“魔棒”，美人鱼的“长发”等道具若干个 活动过程： 一、复习歌表演《十二生肖歌》 1、用不同的声调来表现歌曲里不同小动物的声音。 2、大胆表演自己创编的舞蹈动作。 二、欣赏音乐《美人鱼》 1、谈话活动，引出主题。 教师：今天请小朋友听一首曲子，名字叫《美人鱼》，这首曲子还有一个有很好听的故事。小朋友们边听音乐，边听老师讲故事。 2、放音乐《美人鱼》，教师讲故事。 教师配合乐曲起伏、变化，讲述故事。乐曲优美时，教师用优美、平缓的语气讲故事，乐曲高潮时，教师用紧张、激动的语气表述。 三、分段欣赏音乐。用故事内容帮助幼儿欣赏音乐。 1、欣赏第一段音乐。 师：美人鱼生活在大海时，每天这得怎么样？ 儿：很开心，很快乐！ 师：这段音乐是快的还是慢的？小朋友们听起来，感觉怎么样？ 儿：慢的，听起来感觉很开心，很舒服。 师：请小朋友们用一个表情或是动作来表示你们很开心，很快乐。 2、欣赏第二段音乐。 师：后来，谁来了，她要把美人鱼送到哪去？美人鱼逃到了哪里？ 儿：巫婆来了，她要把美人鱼送给魔鬼。美人鱼就拼命游到了岸边。 师：美人鱼怕不怕？这段音乐是快的还是慢的？你听了有什么感觉？ 儿：快的，听了也很害怕，很紧张。 师：请小朋友们做一个害怕、紧张的表情。 3、欣赏第三段音乐。 师：这时，谁出现了？他做什么？结果怎么样？ 儿：王子出现了，他拿出宝剑来对付巫婆，把巫婆打死了。 师：这段音乐是快的还是慢的？听了后感觉怎么样？ 儿：是快的，听了感觉很激动，我也想去和巫婆打。 4、欣赏第四段音乐。 师：王子胜利了，他开不开心？为什么？ 儿：不开心，因为美人鱼上岸太久了，没有水，死了。 师：这段音乐是快的还是慢的？你听了有什么感觉？ 儿：是慢的，听了觉得很伤心，很难过。 师：请小朋友们做一个很伤心、很难过的表情。 四、播放音乐动画课件，请幼儿再次欣赏音乐。 师： 请幼儿们边听边想，如果你是美人鱼，你会怎么做？如果你是王子，你又会怎么做？ 儿A：如果我是美人鱼，我就趁王子和巫婆打的时候，偷偷游到海里去。 儿B：如果我是王子，我就会叫佣人拿水给美人鱼喝，这样她就不会死了。 儿C：如果我是王子，我就去找一个好的巫婆把美人鱼救活。 五、幼儿到表演区选择道具，听音乐，进行情境表演。 ? 请幼儿自由选择各种道具和头饰，扮演故事中的一个人物。听音乐，进行情境表演。教师可在旁边用语言指导。 六、活动延伸：绘画《漂亮的美人鱼》 ?