届国际商业广告专业毕业设计任务指导书.docVIP

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届国际商业广告专业毕业设计任务指导书

湖南工艺美术职业学院 2008届国际商业广告专业 毕 业 设 计 任 务 书 二零零八年一月八日 毕业实习、毕业设计工作计划 一、指导思想: 经过二年半的学习,2008届国际商业广告专业的学生已修完了文化课、专业基础课与专业课的全部课程。根据教学计划、教学大纲的规定及教学改革的需要,本专业学生在修完上述课程之后,必须完成毕业实习、毕业设计及毕业答辩等课程。学生在毕业实习期间,要求能综合应用所掌握的理论知识及技能,在实习、实践中,使综合素质有所提高,得到实习单位的认可;能深入研究毕业设计课题,设计产品方案,编写实施该方案的技术文件,切实完成好毕业设计,撰写毕业心得并完成毕业答辩等,以此来促进学生学以致用,提高解决实际问题的能力,达到应用型人才的培养目标,以便走上社会后能较快适应设计、生产和管理等工作的要求。 二、具体安排: 根据国际商业广告专业毕业后工作的需要,结合实习单位的具体情况,本届毕业生以广告、标志、包装、企业形象、企业管理等为主要内容进行毕业实习、毕业设计、撰写毕业心得和毕业答辩等。为此特作以下安排: (一)、毕业实习:2008年2月25日至2008年4月26日 1、学生必须从2008年2月25日起到所联系的单位实习。实习期间一切行动要听从所在部门领导和指导教师的安排和指导,严格遵守纪律,敬业爱岗,认真钻研,提高专业水平;遵守企事业单位的规章制度,若有违反且造成不良影响及有损学院声誉的,将作严肃处理。 2、熟悉行业的运作过程,掌握从接受任务到设计、组织生产到产品交货或销售、信息反馈等基本环节。实习结束,填好实习鉴定表(要有实习单位鉴定意见,并有单位签章),写好实习报告(字数要求1000字以上)。学生必须经常与指导教师保持联系,汇报实习进度。 (二)毕业设计:2008年4月28日至2008年6月2日 1、毕业设计的目的和要求: 通过毕业设计全面检测学生的专业水平。设计构思要有创意,新颖,符合时代风尚,适应市场需求,能熟练综合运用各种知识与技能,每位学生必须完成该系列设计的相关要求(见附件2)。 2、毕业设计分四个阶段进行: ①初步构思:2008年4月28日至2008年5月9日 ②制作实物:2008年5月10日至2008年5月31日 ③毕业作品展示:2008年6月1日至2008年6月2日 毕业作品展示以展板形式进行(具体内容见附件2),要求每位学生的作品都进行展示。 (三)、毕业心得:2008年4月28日至2008年6月2日 1、以个人毕业设计内容为主要议题。 2、毕业设计心得的写作,必须先和指导教师交流,在得到教师肯定后,方可动笔;初稿于2008年5月18日前送交指导老师审阅,5月25日前指导教师必须将修改稿返回学生,学生在修改正式成文后打印上交。心得的标准格式(见附件3),在系里或学院网站上下载;正式打印稿要一式三份(指导教师一份,系部存两份)。 (注:毕业设计心得、实习报告等严禁抄袭,违例者将以零分论处。) (四)、毕业作品(心得)评分(答辩):2008年6月1-2日(如有变更,另行通知) 毕业实习过程中,调研、搜集资料等均需有高度的自觉性,要求认真按本计划拟定的时间进行,毕业生必须于2008年4月27日—4月28日准时返校,进行毕业设计(心得)。 视觉传达设计系 2008年1月8日 附件1: 毕业实习报告指导书 根据本专业教学计划的要求,制定本指导书,学生以此作为报告提纲,撰写实习报告。 一、实习情况简介: 对实习的企事业单位规模,主要服务项目,经营状况,设备,技术力量,实习的整体情况进行简单概括。 二、实习工作的主要内容 在实习单位进行的主要工作,对主要工种要说明职业标准及生产要求。 三、实习的收获和体会 在实习期间个人的工作收获和体会。 三、字数要求3000字以上,四号宋体,1.5倍行距,A4纸打印。 四、实习期间,学生必须按天填写实习日志,实习完成后,将实习报告(二份)、实习日志和实习鉴定表(要有实习单位鉴定意见,并有单位签章,二份)一并上交指导教师。 五、实习报告必须以班为单位刻成光盘。 附件2: 毕业设计(心得)方案 一、毕业设计 广告 1、公益广告:(1)系列广告一套共3张,(2)同一主题招贴一张; 2、商业广告:(1)系列广告一套共3张,2)同一主题招贴一张; 共8件套 尺寸:59mmx84mm装裱在67mmx92mm灰色纸板上(四周留边80mm)。 字体设计 系列字体设计一套(不少于16个字) 尺寸:8个一套装裱在67cm *92cm 灰色纸板上(四周留边80mm)。 二、设计心得 (一)根据毕业设计内容,从市场调研、设计定位、创作意图、创作过程、设计体会及设计说明等方面写出毕业设计心得,字数不少于3000字。 (二)将设计心得运用powerpoint软件制作成PPT演示文稿, PPT演示文稿用于毕

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