基隆五堵国民小学弹性课程教学活动设计.DOCVIP

基隆市五堵國民小學 彈性課程 教學活動設計 教學科目 校本課程 教學年級 一年級 教學單元 基隆河和我們的生活 設計者 林雅雯、張明玉 教材來源 自編 教學時間 80 分鐘 教 學 研 究 一、教材分析 學生已經明瞭基隆河在社區的地理位置，希望從本單元讓學生更深入瞭解基隆河和我們生活的關係。 二、教學重點 利用投影片、DVD、圖片等，加上老師的講解，學生共同討論，俾令學生能有地理景觀與人類生活息息相關的觀念。 三、教學活動準備 老師： 1.資料：百福國中水撲滿、暖暖淨水場、抽水站以及暖暖水庫等照片、DVD、學習單。 2.工具：單槍投影機、DVD放影機。 四、教學方法 1.討論法：師生討論基隆河和生活的關係。 各節 教學重點 節次 教學重點 第一節 討論、觀察及發表基隆河在學生生活中扮演的角色。 第二節 討論擁抱基隆河的生活如何能更美好。 能力指標 1-2-1-6描述地方或區域的自然與人文特性。1-2-1覺知環境與個人身心健康的關係。1-2-2覺知自己的生活方式對環境的影響。1-1-5-2藉由接近自然，進而關懷自然與生命。1-2-1-6 1-2-1 1-2-1-6 1-2-2 1-2-2 1-1-5-2 1-1-5-2 1-2-1 準備活動 一、課前準備 （一）教師 1.資料： 百福國中水撲滿、暖暖淨水場、抽水站以及暖暖水庫等照片、DVD、學習單。 2.工具：單槍投影機、DVD放影機。 二、引起動機 1.教師先問學生我們生活中所用的水來自何處。 2.學生可能回答自來水、雨水、河水或海水等。 貳、發展活動 一、教師引導、歸納並說明 1.請學生和同學分享是否曾在基隆河邊或附近從事哪些活動以及水的用途。 2.教師播放影片介紹河流與人類社會的關係及影響。 -----------第一節課結束------------- 3.教師展示暖暖淨水場、抽水站、暖暖水庫等照片，讓學生對生活中的用水來源具備概念，讓學生瞭解基隆河帶來的便利性。 4.教師揭示百福國中水撲滿的照片，說明基隆市氣候多雨，多餘的雨水不僅造成水資源浪費，也引發水患的威脅，利用水撲滿以儲存的雨水資源供應生態花園及廁所使用，不僅可解除校園積水困擾，並進一步保存及有效利用水資源，而且未來將可省下20萬元的水費。 5.資源並非永遠使用不盡，一旦缺乏要再得到異常困難，討論珍惜基隆河的方法。 參、綜合活動 1.老師針對以上課程做總結，讓學生對基隆河的和我們的生活的緊密程度能具備更清楚的觀念。 2.評量活動 以口頭發表的方式，請學生說出除了水撲滿之外，是否能有別的創意構思以達到永遠擁抱基隆河的目的。 藉由學習單的習寫，觀察學生是否能夠清楚基隆河與個人生活的關係。 肆、總結活動 一、總結本單元課程內容，扼要概述。 二、介紹下週單元。 ------------第二節課結束------------ ※本單元結束※ 5分 5分 10分 20分 10分 10分 5分 5分 10分 DVD、DVD播放機 投影片、單槍投影機 投影片、單槍投影機 學習單 學生能專心聽講並回答 問題 學生能熱烈參與討論並回答 學生能認真欣賞 學生能專心聽講 學生能專心聽講 學生能專心聽講 學生能熱烈參與討論並回答 學生能完成學習單 小朋友，上完課你是不是對於流經百福社區的基隆河有更清楚的認識呢？或是深深的感謝？請你畫下基隆河這位好朋友提供我們的幫助或好處（至少三種）。  「大家來遊戲」學習單 美麗的基隆河 一年　　班　姓名 國語 健康與體育 數學 生活課程 綜合活動 ○ ○ ○ ● ● . .