八年级语文下册第三单元12《诗经》两首教案新人教版.docVIP

12 《诗经》两首 教学目标： 知识与技能： 1、掌握本诗重章叠句等句式特点 2、体味诗中优美的意境，丰富的情感 3、结合伊人形象，探寻诗歌现实意义 过程与方法： 通过朗读品味，创设情境，体会人物情感，品味诗歌意境。 情感、态度与价值观： 感受《诗经》的文化魅力，正确认识人类对美好事物的追求与向往。 教学重点： 1、掌握本诗重章叠句的句式特点 2、体味诗中优美的意境，丰富的情感教学难点： 结合“伊人”形象，探寻诗歌现实意义 教法学法：朗读法； 情境设置法；合作研讨法，读写结合法。 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 一、《诗经》简介 《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收入自西周初期至春秋中叶约五百年间的诗歌三百零五篇（《小雅》中另有六篇“笙诗”，有目无辞，不计在内）。最初称《诗》，被汉代儒者奉为经典，乃称《诗经》，也称《诗三百》。他开创了我国古代诗歌创作的现实主义的优秀传统。《诗经》里的内容，就其原来性质而言，是歌曲的歌词。《墨子·公孟》说：“颂诗三百，弦诗三百，歌诗三百，舞诗三百。”意谓《诗》三百余篇，均可诵咏、用乐器演奏、歌唱、伴舞。《史记·孔子世家》又说：“三百五篇，孔子皆弦歌之，以求合韶、武、雅、颂之音。”这些说法虽或尚可探究，但《诗经》在古代与音乐和舞蹈关系密切，是无疑的。 历代对《诗经》的评论 (1)《论语》? ?? 不学诗无以言。（《季氏》） ???