读《给教师的一百条新建.pptVIP

读《给教师的一百条新建议》有感 第一、这本书的整个精神状态是向上的，进取的。 第二、人就应该学会微笑着面对生活 第2条，教师要有精神空间 第3条，教师对美好的事物应保持敏锐 第4条，教师应享受生活 第13条，为沉重的负担找到良好的理由 第23条，教师要有静气 第三、教师要继续学习。 要给学生半桶水， 你首先得有一桶水 。 你面对的是机器，你需要懂得操作； 你面对的是文件，你需要懂得阅读； 你面对的是零件，你需要懂得装配； 你面对的是人，你需要懂得整个世界。 第四、对如何惩戒学生有些疑惑。 第18条，要学会倾听 第22条，有宽容精神 第26条，欣赏缺憾 第51条到60条，要合理合法地惩戒 学生，给孩子们说说雷锋等。 书中提供了一些方法： 1、语言责备：这种方法最为直接，就是用言语对学生进行直接批评。是惩戒中轻微行为的一种。 2、隔离措施：我们有时叫两个打架闹事的学生停课或者回家去反省，就是采取的隔离措施。 3、剥夺某种特权：这种方法强调的是这些特权必须与正常教学活动无关的，与学生受教育权并没有直接联系的权利。 4、没收物品：没收学生的某些物品，然后过一段时间后再归还。 5、留校：留校时间应不超过一小时，不要影响学生正常用餐时间。 6、警告记过：较严重的责备方式，属于全校范围内的惩戒批评方式，有警告、严重警告、记过、记大过、留校察看等级别。 7、让学生停课：将学生排除在学校的教育活动之外的一种严厉的惩戒手段，这种惩戒决定程序应非常严格，应该是短期的停学。 第五，关于教师要回归女性 这一条，有些疑惑。 1.学校 2.家庭 3.社会 中性化形成的原因： 1.独生子女家庭，家长对孩子的期待都是一样的。 2.女性由传统的家庭妇女转变成职业人士 3.强大的媒体宣传，选秀节目影响着成千上万的青少年们。 第六，第76条，捧着良心教书。 十年树木，百年树人，教育应该是远离功利 的，清新脱俗的，有许多教学工作实际上是 润物无声的。 德西效应： 在某些情况下，人们在外在报酬和内 在报酬兼得的时候，不但不会增强工作动 机，反而会减低工作动机。 结果表明，进行一项愉快的活动(即内感报酬)，如果提供外部的物质奖励(外加报酬)，反而会减少这项活动对参与者的吸引力。 第七、第85条建议，每个人 都应成为优质服务的提供者。 观点： 历史上成大事者都善于借助他人力量，就好 比成吉思汗成为一代天骄也借助了外力。 观点： 1.思考是促进工作的良方。 2.思考是一件快乐的事情。 结语： 1.我们肩负神圣使命。 2.我们要对得起自己的良心。 * 袁惠瑾 第6条，教师要有赤子之心 第10条，登上幸福的三层楼 第19条，人类道德至高无上 第21条，为自己而教 第80条，服务于公益民生是莫大的荣耀 但是书中的绝大部分的方法似乎都是明令禁止的，或者还没达到那个程度（第六条）。那么究竟该如何惩戒呢？对于这一点有些疑惑，或许只有靠你的人格魅力来感化学生了。 教育市场化→教育资源严重不均衡→ 1.学生受教育质量的不同→国民素质分化→ 社会发展不平衡→12年义务教育+宏观调控 六年一轮→教育公平 2.教师受待遇不同→教师素质降低→教育绩 效→激励教师 观点： *