2010年浙江高考作文题：角色转换之间.docVIP

角色转换之间（1） 　　浙江一考生　　当今世界迅疾变化，物质变化突飞猛进，精神变化尤为迅速，让年轻一代获益匪浅，也让老一代措手不及。于是，施教者与受教者之间的角色常常发生转换。这个世界乱套了，有人否定地摇摇头；这个世界真好，也有人持赞成的态度。但我以为，好与不好应让后世来评判。　　当今的年轻人确实不同于以往的年轻人。他们活力十足，创意十足。《喜洋洋与灰太狼》的成功说明这一点；他们不因循守旧，喜欢突破与挑战，无数惊险的运动成为他们的见证，如蹦极；他们更富有社会责任感，从赴西部支教的徐本禹到长江大学三名救人的大学生无不显示了这世界是新一代的天下！他们的行为与思想给予了这个社会所缺失的，反哺着年长的一代。　　 这“反哺”是中国社会所需要的，是历史发展前行的动?。这“反哺”也不再是多年前的隐而不显，而是时时刻刻真真切切地在改变着我们的世界。这“反哺”终将带动整个社会的发展，而年轻一代，也会成为这个社会的中流砥柱。　　但是，这种文化“反哺”就真的一点问题也没有了吗？我看不然。　　社会发展总是曲折地向前迈步，“文化反哺”也不例外。这些年，最令人诟病的便是90后所创造的“近乎脑残”的游戏和“非主流文化”了。从一定意义来说，这是他们创造力的体现，但确实，他们因此被贴上了“颓废”的标签，并被人们批评“还不如80后”。这时便需要社会与家庭对他们的引导了，年长一代?是没有被完全替代。　　积极的引导与教育是必须的。年长一代需要教育这新生的一代做人所需要的，要让他们学会宽容，学会奉献，学会凡事都有一个度。要创意但不能损害他人利益，要自信却不是自负。其实，在年长一代对年轻一代的施教中，他们也会获得对这个社会的新的认知与思考，学会与时俱进。这就是《礼记?学记》所说的“教学相长”吧。当年轻一代与年长一代思想产生交流、冲撞与融合，这个社会才会像一艘开足了马力的大船，驶向更广阔的海洋。　　所以说，施教者与受教者的角色并非一成不变的。在适当的时候，角色转换会给我们的生活带来更多惊喜，带给我们的社会以新鲜的空气。正如清代的赵翼所说：“江山代有才人出，各领风骚数百年”。　　【标卷解析】　　这是一篇阅卷专家组评定的标杆范文。文章所以被定为标杆范文，由以下几点特色决定：　　1．主题强势，内容庞大。文章以“文化反哺”为主题，这已经是对考生的一种考验。但该生对这个考验不仅没有畏惧。更加让人赞叹的是，文章的落笔之处竟然是时代发展和社会现状，对大部分考生来说这无疑是一个颇为宏大又强势的挑战，但该生却做到了从容不迫，也只有这种气度才能成就这种文章。　　2．思辨性强，具有社会意义。作者先抛出问题的核心“反哺文化”，进而围绕主题进行了一系列辩证分析，从而将自己的观点表达得淋漓尽致。不仅如此，作者在文中提出的“反哺”问题在某种程度上来说是一种关乎社会进步的重要问题，其社会意义可见一斑。 角色转换之间老王就坐在村口的大枣树下，抽着烟，坐在石墩上。他平常不抽烟，可今天这烟是好烟，更何况，今天儿子回家，他心里高兴！　　等儿子等得有点无聊，他就盯着枣树看，想着事儿。上个星期，校长亲自登门，送来两条中华烟，搞得受宠若惊的老王有点糊涂。原来校长的意思是让离退休还有五年的老王提前退休，保证养老金一点不少，老王想着办公室的那几个年轻后生，再想想自己年衰的样儿，有点动摇，但还是说考虑考虑。老王抽着烟，还在出神那会儿，儿子已经到了枣树下了。“爸”，儿子轻唤，“想什么呢？”老王回过神来，看到儿子，连皱纹都笑弯了，说：“回来了，回来就好，快，回家。”然后起身打量了儿子一下，看到他西装革履的，说：“儿子，去年应聘的公司看来对你不错啊，待遇很好吧！”老王拍拍他的肩，无限感慨地说：“儿子，想当年你个毛头小子还在这枣树下光着屁股跟人打枣吃，打完枣还抢了不少，那时候我就教育你要多忍让，凡事要谦虚。”　　谁知儿子听后，使劲地摇头：“爸，这玩意儿，现在不管用了，如今社会竞争激烈，人人都玩了命地和你抢钱啊，就拿我去年应聘的这家公司说吧，人家拿到我们近六百人的简历，随机就扔了一半，还说：‘我们不要运气不好的人。’我算运气了，还在那三百人里面。本次招聘有五个职位，前四个都被抢走了，而最后一个也有近百人去抢，我是硬着头皮去试的。因为那职位是销售，专业不对口，还有，我没有那方面的能力啊。去面试时，那考官是百般刁难啊，我胡吹着还真让我进入‘决赛’了。最后剩下我们三个人。那主考官，是很威严的那种，站起身，眼睛盯着那另一个人，那人哆哆嗦嗦地不敢说话，只听考官吼了句：‘你们有自信赢得这个职务吗？’第一个就直接晕过去了，我身边那个只能冒着冷汗，支支吾吾：‘我……我……’”“那你咋的了？”老王也很紧张。“我当时一咬牙，就吼得比考官还响：‘有’，结果考官愣住了，最后录取了我。现在竞争激烈了，凡事可