《天鹅的故事》一课渗透德育教育.doc

深入文本，感受真情 ——学科德育案例《天鹅的故事》教学设计 北京市密云县石城小学 赵春媛 设计理念： 《语文》明确提出语文不仅具有工具性，而且具有很强的性。小学语文教材中。教学时我形成正确的价值观和积极的人生态度。学生的认知情感不是停留在，而是从感人的情节、的情景中去体验作品所蕴含的。天鹅 用自己的胸脯和翅膀， 重重地扑打着冰面。 师导读：冰面被震得颤动起来，但并没有破！谁再来！ 师再导：冰面还是没有破！再用力！ （9）播放老天鹅独自扑打冰面的动画，亲身感受老天鹅的勇敢、顽强。 齐读全段 （巧妙地引导学生在反复读中感受老天鹅的顽强自我牺牲精神活生生地展现在学生眼前，。增强对是非的判断能力，提高思想认识水平。当学生走进课文，走进作者的心灵，受到强烈的震撼之际，真、善、美的道德情操和健康的审美情趣在学生的得到了体现思想得到了升华，形成了正确的价值观和积极的人生态度。及时地向学生推荐与课文有关的丰富学生的德育感知 4 突然，一个个儿特别大的老天鹅腾空而起，不过它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的用自己的胸脯和翅膀重重地扑打着冰面。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第2次、第3次…… 这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位‘破冰勇士’。只听得‘嚓——嚓——’，冰面裂开了一条小缝，接着又裂开了一条……冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。 这时，有几个天鹅来帮忙了，它们跟这位顽强的‘破冰勇士’一起，沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。很快，整群天鹅，大约有百十来只都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！水面在迅速地扩大着。湖面上不时传来‘克噜——克噜’的叫声，就像那激动人心的劳动号子：‘兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！’