2019高考总复习理数（人教版）文档：第07章+不等式、推理与证明+第2节+简单的线性规划+Word版含答案.docVIP

第二节　简单的线性规划 考点 高考试题 考查内容 核心素养 求目标函数的最值问题 2017·全国卷·T14·5分 求线性目标函数的最值 数学运算、直观想象 2016·全国卷·T13·5分 求线性目标函数的最值 直观想象、数学运算 2015·全国卷·T15·5分 求斜率型目标函数的最值 直观想象、数学运算 线性规划的实际应用 2016·全国卷·T16·5分 列线性约束条件和目标函数求线性目标函数的最值 数学建模、直观想象、 数学运算 命题分析 高考对本节内容的考查，以求区域面积和目标函数的最值或目标函数中的参数的取值范围为主，常以选择题、填空题的形式出现，难度中档，分值5分. (对应学生用书P78) 1．二元一次不等式(组)表示的平面区域 不等式 表示区域 Ax＋By＋C ＞0 直线Ax＋By＋C＝0某一侧的所有点组成的平面区域 不包括__边界直线__ Ax＋By＋C≥0 包括__边界直线__ 不等式组 各个不等式所表示平面区域的__公共部分__ 2．线性规划中的基本概念 名称 意义 约束条件 由变量x，y组成的不等式(组) 线性约束条件 由x，y的__一次__不等式(或方程)组成的不等式(组) 目标函数 关于x，y的函数__解析式__，如z＝2x＋3y等 线性目标函数 关于x，y的__一次__解析式 可行解 满足线性约束条件的解__(x，y)__ 可行域 所有可行解组成的__集合__ 最优解 使目标函数取得__最大值__或__最小值__的可行解 线性规划问题 在线性约束条件下求线性目标函数的__最大值__或__最小值__问题 提醒： 辨明线性规划中的两个易误点 (1)画出平面区域．避免失误的重要方法就是首先使二元一次不等式化为ax＋by＋c0(a0)． (2)线性规划问题中的最优解不一定是唯一的，即可行域内使目标函数取得最值的点不一定只有一个，也可能有无数多个，也可能没有． 1．判断下列结论的正误(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)不等式Ax＋By＋C0表示的平面区域一定在直线Ax＋By＋C＝0的上方．(　　) (2)任何一个二元一次不等式组都表示平面上的一个区域．(　　) (3)线性目标函数的最优解可能是不唯一的．(　　) (4)目标函数z＝ax＋by(b≠0)中，z的几何意义是直线ax＋by－z＝0在y轴上的截距． (　　) 答案：(1)×　(2)×　(3)√　(4)× 2．(教材习题改编)已知点(－3，－1)和点(4，－6)在直线3x－2y－a＝0的两侧，则a的取值范围为(　　) A．(－24,7)　　　 B．(－7,24) C．(－∞，－7)(24，＋∞)　　　 D．(－∞，－24)(7，＋∞) 解析：选B　根据题意知(－9＋2－a)·(12＋12－a)0.即(a＋7)(a－24)0，解得－7a24. 3．(教材习题改编)不等式(x－2y＋1)(x＋y－3)≤0在坐标平面内表示的区域(用阴影部分表示)应是(　　) 解析：选C　(x－2y＋1)(x＋y－3)≤0 或结合图形可知选C． 4．(2017·全国卷)设x，y满足约束条件则z＝x－y的取值范围是(　　) A．[－3,0]　　　 B．[－3,2] C．[0,2]　　　 D．[0,3] 解析：选B　画出不等式组表示的平面区域，如图中阴影部分所示． 由题意可知，当直线y＝x－z过点A(2,0)时，z取得最大值，即zmax＝2－0＝2；当直线y＝x－z过点B(0,3)时，z取得最小值，即zmin＝0－3＝－3. 所以z＝x－y的取值范围是[－3,2]．故选B． 5．若满足条件的整点(x，y)恰有9个，其中整点是指横、纵坐标都是整数的点，则整数a的值为____________. 解析：不等式组所表示的平面区域如图中阴影部分，当a＝0时，只有4个整点(1,1)，(0,0)，(1,0)，(2,0)；当a＝－1时，增加了(－1，－1)，(0，－1)，(1，－1)，(2，－1)，(3，－1)共5个整点，此时，整点的个数共9个，故整数a＝－1. 答案：－1 (对应学生用书P79) 二元一次不等式(组)表示平面区域 [明技法] 确定二元一次不等式表示平面区域的方法与技巧 (1)直线定界：即若不等式不含等号，则应把直线画成虚线；若不等式含有等号，把直线画成实线． (2)特殊点定域：即在直线Ax＋By＋C＝0的某一侧取一个特殊点(x0，y0)作为测试点代入不等式检验，若满足不等式，则表示的就是包括该点的这一侧，否则就表示直线的另一侧．常选(1,0)或(0,1)点． [提能力] 【典例】 (1)不等式组表示的平面区域的面积为(　　) A．4　　　　　　 B．1 C．5　　　 D．无穷大 解析：选B　不等式组表示的平面区域如图所示(阴影部