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- 2018-05-01 发布于福建
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第五节 直接证明与间接证明
考点 高考试题 考查内容 核心素养 直接证明与间接证明 未单独考查 命题分析 对直接证明和间接证明的考查主要作为证明和推理数学命题的方法,常与函数、数列、不等式、立体几何、解析几何等综合考查.
(对应学生用书P84)
1.直接证明
直接证明中最基本的两种证明方法是__综合法__和__分析法__.
(1)综合法:一般地,利用已知条件和某些数学定义、公理、定理等,经过一系列的推理论证,最后推导出所要证明的结论成立,这种证明方法叫作综合法.
综合法又称为:__由因导果法__(顺推证法).
(2)分析法:一般地,从要证明的结论出发,逐步寻求使它成立的充分条件,直至最后,把要证明的结论归结为判定一个明显成立的条件(已知条件、定理、定义、公理等)为止,这种证明方法叫作分析法.
分析法又称为:__执果索因法__(逆推证法).
2.间接证明
反证法:一般地,假设原命题__不成立__,经过正确的推理,最后得出__矛盾__,因此说明假设错误,从而证明了原命题成立,这样的证明方法叫作反证法.
提醒:
辨明两个易误点
(1)用分析法证明数学问题时,要注意书写格式的规范性,常常用“要证(欲证)…”“即要证…”“就要证…”等分析到一个明显成立的结论.
(2)利用反证法证明数学问题时,要假设结论错误,并用假设命题进行推理,没有用假设命题推理而推出矛盾结果,其推理过程是错误的.
1.判断下列结论的正误(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)综合法是直接证明,分析法是间接证明.( )
(2)分析法是从要证明的结论出发,逐步寻找使结论成立的充要条件.( )
(3)在解决问题时,常常用分析法寻找解题的思路与方法,再用综合法展现解决问题的过程.( )
(4)证明不等式+<+最合适的方法是分析法.( )
(5)用反证法证明结论“a>b”时,应假设“a<b”.( )
(6)反证法是指将结论和条件同时否定,推出矛盾.( )
答案:(1)× (2)× (3)√ (4)√ (5)× (6)×
2.用分析法证明:欲使AB,只需CD,这里是的( )
A.充分条件 B.必要条件
C.充要条件 D.既不充分也不必要条件
解析:选B 由题意可知,应有,故是的必要条件.
3.命题“对于任意角θ,cos4 θ-sin4 θ=cos 2θ”的证明:“cos4 θ-sin4 θ=(cos2 θ-sin2 θ)(cos2 θ+sin2 θ)=cos2 θ-sin2 θ=cos 2θ”过程应用了( )
A.分析法 B.综合法
C.综合法、分析法综合使用 D.间接证明法
解析:选B 结合推理及分析法和综合法的定义可知,B正确.
4.(教材习题改编)要证:a2+b2-1-a2b2≤0,只要证明( )
A.2ab-1-a2b2≤0 B.a2+b2-1-≤0
C.-1-a2b2≤0 D.(a2-1)(b2-1)≥0
解析:选D a2+b2-1-a2b2≤0(a2-1)(b2-1)≥0.
5.用反证法证明命题“三角形三个内角至少有一个不大于60°”时,应假设( )
A.三个内角都不大于60°
B.三个内角都大于60°
C.三个内角至多有一个大于60°
D.三个内角至多有两个大于60°
解析:选B 因为“至少有一个”的反面是“一个也没有”,所以“三角形三个内角至少有一个不大于60°”的否定是“三角形三个内角一个也没有不大于60°”,即“三个内角都大于60°”.
(对应学生用书P85)
分析法的应用
[明技法]
分析法证题的技巧
(1)逆向思考是用分析法证题的主要思想,通过反推,逐步寻找使结论成立的充分条件.正确把握转化方向是使问题顺利获解的关键.
(2)证明较复杂的问题时,可以采用两头凑的办法,即通过分析法找出某个与结论等价(或充分)的中间结论,然后通过综合法由条件证明这个中间结论,从而使原命题得证.
[提能力]
【典例】 已知ABC的三个内角A,B,C成等差数列,A,B,C的对边分别为a,b,c.
求证:+=.
证明:要证+=,
即证+=3也就是+=1,
只需证c(b+c)+a(a+b)=(a+b)(b+c),
需证c2+a2=ac+b2,
又ABC三内角A,B,C成等差数列,故B=60°,
由余弦定理,得b2=c2+a2-2accos 60°,
即b2=c2+a2-ac,故c2+a2=ac+b2成立.
于是原等式成立.
[刷好题]
已知a0,求证: -≥a+-2.
证明:要证 -≥a+-2,
只要证 +2≥a++.
a0,故只要证2≥2,
即a2++4+4≥a2+2++2+2,
从而只要证2≥,
只要证4≥2,即a2+≥2,
而上述不等式显然成立,故原不等式成立.
综合法的应用
[明技法]
综合法证题的思路
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