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远程研修带来沉甸甸的思考 青岛经济技术开发区(黄岛区)第七中学??张振梅?? 2010年8月9日 09:21 本次专题研修已进行了8天，我的专业素质从理论的角度来说确实得到了很大的提高。听了专家的讲解，学习了很多相关资料，观看了视频，应该说，这几天过得很充实。收获是喜悦的，但我却多了几分沉甸甸的感觉。要做家长眼中的好教师，学生心目中的好教师，社会发展需要的好老师，谈何容易？靠的不是豪言壮语，而是自身的魅力。 ???? ?一、学识魅力 。教师是先进文化的传播者，作为一名教师，除了有精深的专业知识外，还必须有广博的各方面知识。而知识的更新换代，要求我们不断学习，如果一味的沉湎于过去的怀念中，固步自封，就会被社会所淘汰。 老师的学识魅力，体现在课堂上，就是能够巧妙的把教师广博的知识，象涓涓细流一样汇入学生心田。学生对拿着参考书，照本宣科的教师最反感。苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》一书中,讲了这样一个故事：有一天，一位33年教龄的教师上了一堂观摩课。课上得很成功，听课的老师们都忘了记笔记，听得入了迷。课后，人们问那位老师，“你花了多少时间来准备这堂课？”教师回答：“对这堂课我准备了整个一生，可以说，对每堂课我都用一生来准备。但直接对这个课题的准备，则花了十五分钟。” 用一生的时间来准备每堂课，这准备就是终生与书籍为友。在此之前，总觉得自己从教20多年，有足够的经验了，驾驭课堂可以得心应手，但却忽略了一点，作为教师就是要终身学习，不断更新与充实自己的知识储备，使自己的知识活起来。我们现在所处的时代是一个知识更新的时代，没有丰厚的学识底蕴，就不会有超前的理念，没有超前的理念，思想就会僵化，就不会感到压力，没有压力就没有学习的动力，就会安于现状，久而久之，就会被淘汰出局。 ??????二、语言魅力。“教育是培养生命的事业”，“作为教师，应该让学生在课堂的45分钟生命得以增值”。 课堂的时间不能拉长，但可以通过提高课堂效率而增加它的宽度。让知识的泉水流进每个学生心坎，使学生明白“课堂小天地，天地大课堂”。要达到这样一种理想的教育教学效果，我想教师的语言是一个很重要的因素。说话不仅是语言技巧，更应该是一门语言的艺术。教师在课堂上将自己对学生深深的爱，对所教知识的精通，对相关知识的旁征博引，溶入个人的语言，自成风格。这几天听了鲁老师的的几堂课，教师对学生的亲和力，课堂上的激情满怀，富有感召力……等等。像磁石一样牢牢的把学生吸住，学生上这样的老师的课，才是在求知过程中真正的享受知识，感受快乐，才会不断迸发出智慧的火花。 ?????? 三、人格魅力。教师的工作有很强的典范性，为人师表，以身作则，用教师的人格魅力去感召学生，培养学生做一个高尚的人。俄国教育家乌申斯基说：“教师的人格，就是教育工作的一切。”教师对学生的这种影响是“任何教科书，任何道德缄言，任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。”?????? ?教师应该会宽容，以尊重、理解信任去唤醒激励学生，把欣赏的目光投向每一个孩子，让学生体验成功的快乐，在实际课堂教学过程中，我们往往把目光更多的投给了学习成绩优秀的学生，而忽略了大批的想上进，却理解能力相对弱的孩子，尤其是现在的大班教学，因此，教学中，应该一视同仁，面面俱到很难做到，但要多给这类学生机会，只有他们也体验到了成功的快乐后，他们才会亲其师而信其道。 ???? ?我们面对的是人的教育，是“培养生命的事业”。我想教师的魅力就在我们教育过程中的每一件事，每一个细节中。大到教师生活的全部，小到教师说的一句话，哪怕是一个字。 ???? 总之，通过这几天的学习，从对远程研修的感性认识，到真正的学到先进的教育教学理论，每个人的素质都有了质的飞跃，同时也更清醒的认识到，教师才是真正的活到老学到老的践行者。