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营造养成教育氛围，提高素质教育 通州区南关小学 2003.1 营造养成教育氛围，提高素质教育 《小学生日常行为规范》中指出，“好习惯，早养成，有教养，益终生”。二十一世纪馈赠我们的礼物是实现经济社会化的机遇与希望，世界范围的经济竞争、综合国力的竞争，实际上是科学技术和民族素质的竞争，基础教育是为提高民族素质，多出人才，出好人才的奠基工程，它决定着我们的民族素质，决定着我国人才资源的水平，决定着综合国力的强弱。学校是培养人才的基地，十年树木，百年树人，学校坚持以养成教育为指导，不断营造养成教育的校园氛围，努力让校园时时处处充满浓浓的养成教育气息，使学校德育工作年年有新貌，岁岁有生机。 一、营造职业育人氛围。 教师职业品质，是教师职业形象、职业知识、职业能力和个性修养的综合反映，只有教师的职业育人水准提高了才能教育影响学生，才能全面提高养成教育，根据家长和社会对教师的希翼和祈望，学校分别制订了干部、党员、教师职业规范，倡导干部正、勤、谦、新，党员严于律己，率先垂范，教师为人师表，身体力行，人人按教育法规办事，不以权谋私，不以教取利，不以罚代教，不以师压生，不穿奇装异服，不浓妆重抹，要求教师做到三个第一、四大作风、五种精神。由于党员干部和教师的表率作用，十一月份校园环境布置才出现了感人的一幕，七幅壁画，三十五幅运动简笔画，二十几个字的评比标语，几十棵树干刷白，在党员干部的带动下，自己动