观察比较发现平行线教案精品免费及其反思.docVIP

观察·比较·发现?体验数学?? ·创造·实践，享受数学 ????? ——《认识平行》的教学设计与反思 ? 【教】?苏教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册P39—41 【设计思想】 《认识平行》这部分内容是“空间与图形”领域的重要基础知识之一，对于学生进一步认识、理解“空间与图形”其他相关内容有着重要的意义；另一方面，这一部分内容的教学又有利于学生进一步积累“空间与图形”的学习经验，充分感受观察、操作、探索等活动本身的独特价值，有利于增进学生对数学的好奇心，体验“空间与图形”学习的乐趣。 1、设计理念： （1）让学生在现实情境中、体验和理解数学； （2）在丰富的数学活动中发展学生的空间观念 （3）动手实践、自主探索、合作交流是重要的数学学习方式 2、学情分析：在学习本课前，学生对直线有了初步的认识，已经认识了线段、射线、直线和角等概念，但“认识平行”让学生在现实情境中、体验和理解数学在丰富的数学活动中发展学生的空间观念 【教学目标】【教学重点】 ?结合生活情境，使学生感知平面上两条直线的平行关系，认识平行线。 【教学难点】 ?能借助直尺、三角尺等工具画平行线。 【教学准备】??? 1、课件 2、信纸、方格纸、彩色纸、小棒、直尺、钉子板和橡皮筋 ?【教学】?? 、理解“在同一平面内”师：请同学们仔细观察球和本的封面，它们有什么不同的地方？指出：球是立体图形，它的面是曲面，本的封面